不上學(xué)女孩子租房子靠擺攤
孩子有心理問題
兩天前,新安晚報(bào)、安徽網(wǎng)、大皖新聞?dòng)浾咦咴L到一個(gè)小區(qū),住戶告訴記者,她們家孩子現(xiàn)在才16歲,現(xiàn)在已經(jīng)輟學(xué)在家,而且出現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象,就是女孩不會(huì)和自己溝通,父母找不到她,認(rèn)為自己被拋棄,建議和家長(zhǎng)協(xié)商休學(xué)。
孩子不上學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學(xué)習(xí)，怎樣讓孩子順利重返學(xué)校愛上學(xué)習(xí)呢？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，提升溝通技巧來引導(dǎo)孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運(yùn)動(dòng)，飲食，同時(shí)合理使用網(wǎng)絡(luò)的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)，消除面對(duì)學(xué)習(xí)等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學(xué)校；
第四步、讓孩子開始看書或上補(bǔ)習(xí)班，提前適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)；
第五步、和學(xué)校的老師做好溝通，請(qǐng)求老師幫助引導(dǎo)孩子對(duì)班級(jí)的歸屬感與榮譽(yù)感等；
第六步、孩子重返學(xué)校后，如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)興趣等。
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2021年3月27日,合肥市第四人民醫(yī)院(安徽省精神衛(wèi)生中心)兒童青少年心理科主任、副主任醫(yī)師趙莎向記者介紹說,青少年抑郁癥患者有一個(gè)共同點(diǎn),就是嚴(yán)重缺乏自我價(jià)值感,找不到生活的意義,常常覺得空虛無聊。
“我兒子今年初二,從初二開始成績(jī)下滑,中考前兩個(gè)月,他的成績(jī)下滑了不少,排名下滑到了班級(jí)二十名。當(dāng)時(shí)我和妻子壓力很大,除了鼓勵(lì)他,沒有任何辦法。”趙莎對(duì)記者說,兒子成績(jī)優(yōu)異,她和丈夫都特別注意培養(yǎng)他的自信心。兒子考上了當(dāng)?shù)刈詈玫母咧?全家人都很高興。但兒子剛上高一,他發(fā)現(xiàn)他厭學(xué)情緒越來越重。剛開始的時(shí)候,認(rèn)為孩子只是不想上學(xué),但后來發(fā)現(xiàn)孩子早晨起不來床,上不了學(xué)。便開始著急,覺得孩子是否能適應(yīng)高中的生活。
趙莎夫婦帶著兒子去了當(dāng)?shù)氐膸准裔t(yī)院精神科,最終診斷結(jié)果是中度焦慮癥,開了藥,但孩子的情緒問題并沒有得到解決。趙莎夫妻倆開始反思自己的問題,他們后悔把兒子帶到這個(gè)世上,他們對(duì)生活的希望都寄托在了“如果他能考上大學(xué),就一切皆大歡喜”的山里生活。
他們覺得這樣的生活很壓抑,讓兒子沒有了童年,讓兒子倍感壓力,導(dǎo)致母子倆的關(guān)系緊張,兒子甚至對(duì)自己的家庭產(chǎn)生了仇恨。
“孩子上了大學(xué)之后,感覺都不適應(yīng),整天要死要活,好像受不了集體生活,想退學(xué)離開學(xué)校。”
趙莎夫妻倆認(rèn)為,兒子的心理問題實(shí)際上是自己造成的。趙莎認(rèn)為,趙莎認(rèn)為,自己對(duì)兒子的期望值過高,對(duì)兒子的要求太多,對(duì)兒子的要求太單一,“孩子沒有感受到父母的愛,就很難受從而沉迷網(wǎng)絡(luò)。”
“游戲成癮”是精神疾病
2019年,世界衛(wèi)生組織正式將“游戲成癮”列入精神疾病。在今年10月25日,世界衛(wèi)生組織正式將“游戲成癮”列入精神疾病。
有數(shù)據(jù)顯示,長(zhǎng)期沉迷網(wǎng)游的孩子,其大腦結(jié)構(gòu)和形態(tài)與成年人不同,其大腦皮層結(jié)構(gòu)也發(fā)生了改變,變得更加縮小,這意味著孩子的大腦在發(fā)育中出現(xiàn)了更加困難。
此外,孩子的人格特征也會(huì)影響其情緒的變化,如怯懦、孤僻、沖動(dòng)等,這些特點(diǎn)也與父母的教育方式有很大關(guān)系。
研究人員將這種現(xiàn)象稱為“標(biāo)簽效應(yīng)”。
但是對(duì)于孩子來說,長(zhǎng)期被父母打擊,不僅會(huì)影響孩子的性格發(fā)展,還會(huì)影響他們的大腦發(fā)育,可能導(dǎo)致他們出現(xiàn)一些心理疾病。
美國(guó)醫(yī)學(xué)博士詹姆斯·霍妮爾在《美國(guó)精神病學(xué)雜志》一書中寫道:“被父母打壓長(zhǎng)大的孩子,他們的大腦就像萎縮了。”
父母長(zhǎng)期打擊孩子,會(huì)讓孩子喪失自信心,覺得自己在父母眼里一無是處,認(rèn)為自己很笨,什么都做不好。
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孩子的承受力太差
經(jīng)常受到父母打擊的孩子,情緒容易激動(dòng),性格容易變得很暴躁,因此會(huì)出現(xiàn)易怒、抑郁等心理疾病。
甚至?xí)绊懞⒆拥娜穗H交往能力,對(duì)日后的人際交往產(chǎn)生影響。
很多父母以為,打擊可以讓孩子知恥,下次努力。
其實(shí)不然。
有很多孩子在被父母打擊后,會(huì)變得更加的自卑,覺得自己真的就是這樣了不起。
他們還會(huì)自暴自棄,覺得自己真的就是不行。
在這種心理壓力下,孩子的思維會(huì)變得越來越差。
父母應(yīng)該給孩子正確的夸獎(jiǎng)
盲目的夸獎(jiǎng),會(huì)讓孩子產(chǎn)生“我不夠好”“我很差勁”的錯(cuò)覺,并且會(huì)導(dǎo)致孩子喪失自信心,變得越來越“謹(jǐn)小慎微”。
當(dāng)然,“盲目”夸獎(jiǎng),也不提倡絕對(duì)的夸獎(jiǎng),它應(yīng)該是“溫柔而有原則”的夸獎(jiǎng),而不是隨意的說出一些過激的話。
