八歲孩子得了抑郁癥,這是什么原因呢?
10歲的孩子要面臨著學(xué)業(yè)的壓力,好不容易回到學(xué)校,就要面臨著父母的指責(zé)與批評(píng)。可是孩子在學(xué)校的情況,卻一遇到不開(kāi)心的事情就哭。
有時(shí)候,老師叫他起來(lái)回答問(wèn)題,他也只是想聽(tīng),說(shuō)什么也不愿意去傾聽(tīng)。
孩子患有抑郁，雙向情感障礙\狂燥癥等心理問(wèn)題，家長(zhǎng)不能只是無(wú)條件接納與靠藥物來(lái)控制改善，更需要同時(shí)做到以下幾部分，才能更好地幫孩子改善：
第一點(diǎn)、孩子要正常的作息，是精氣神保障；
第二點(diǎn)、孩子要正常的飲食，是身體營(yíng)養(yǎng)保障；
第三點(diǎn)、孩子要正常的運(yùn)動(dòng)，生命在于運(yùn)動(dòng)；
第四點(diǎn)、良好的家庭氛圍，是全家人情緒穩(wěn)定的保障；
第五點(diǎn)，讓孩子有邊界地使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，減少孩子受網(wǎng)絡(luò)毀三觀的游戲、視頻、小說(shuō)等影響從而加重心理問(wèn)題。
以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\雙向情感障礙\狂燥癥的重要組成部分，家長(zhǎng)你認(rèn)可嗎？
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而且,自從父母離開(kāi)之后,孩子經(jīng)常會(huì)躲在自己的房間里,不愿意和父母交流。
你在學(xué)校是什么樣子呢?
回家之后就躲在自己的房間里。
直到把房門打開(kāi)了,才對(duì)著你哭。
你在家里是不是也一樣?
你在學(xué)校是不是也總是不聽(tīng)話呢?
很多家長(zhǎng)會(huì)想,我已經(jīng)跟孩子溝通過(guò)了,為什么還不聽(tīng)呢?
我為什么還要向他認(rèn)錯(cuò)呢?
而且,還不如就事論事,就事論人,我的感受就是,我已經(jīng)跟你說(shuō)了,你還要再問(wèn)為什么?
這就叫順勢(shì)而為,不拿“事實(shí)”去指責(zé)。
而是當(dāng)下的事情,孩子如何看待,屬于孩子自己的事,大人必須聽(tīng)。
倘若是大人發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)小事,尚且這樣,何況他還是孩子呢?
這時(shí)就需要我們放下自己的角色,請(qǐng)把孩子當(dāng)成一個(gè)“人來(lái)對(duì)待”的人來(lái)對(duì)待。
只有放下孩子的角色,我們才能真正做到和孩子成為合作伙伴。
這才是我們最想要傳達(dá)給孩子的教育真相。
