不上學而是在學年里打工。
對于不上學的孩子,即使有天大的悔意也沒有用,甚至出現第二性征的生理反應。而患有神經官能癥、神經官能癥、注意力缺陷障礙等的孩子,他們的性功能都發生改變,從重往前看他們是無法繼續讀書的。
孩子厭學,除了生理疾病外,最重要的是心理疾病的治療。
孩子不上學、休學、輟學在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學習，怎樣讓孩子順利重返學校愛上學習呢？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運動，飲食，同時合理使用網絡的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設，消除面對學習等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態重返學校；
第四步、讓孩子開始看書或上補習班，提前適應學校的學習狀態；
第五步、和學校的老師做好溝通，請求老師幫助引導孩子對班級的歸屬感與榮譽感等；
第六步、孩子重返學校后，如何引導孩子的學習目標，學習動力，學習興趣等。
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近年來,由于兒童青少年、青少年患上焦慮癥、抑郁癥等精神疾病的多方面影響,我國焦慮障礙患病率達到17.5%,失眠障礙患病率達24.4%。兒童青少年心理疾病,更是達到了2個高峰。
研究表明:青少年心理問題發生率隨著年齡增長而升高,大約在10-16歲時達到高峰,12歲時達到高峰。
在這個時期,孩子的自我意識逐漸增強,覺得自己和別人不一樣,甚至覺得自己是個“小大人”,與父母的關系還很遙遠,甚至于和父母的關系還不如以前那么親密。
很多家長以為是因為孩子的叛逆導致他們與孩子的距離更遠,以為孩子到了青春期會有變化,甚至產生“叛逆”的想法,讓孩子與自己漸行漸遠。
其實不然,孩子的叛逆是正常的,是他走向成熟的一個標志。
如果孩子在這個時期并沒有出現叛逆的行為,家長一定要好好引導,找到正確的方法來讓他們不至于走向極端。
而我身邊的很多家長,他們大多都是處在“不聽話”階段。
他們不愿意接受孩子長大,認為孩子越來越叛逆,不聽話,變得不聽話。
其實,對孩子叛逆期的認識,應該是這樣的:
1、孩子2歲時,出現的叛逆行為是人生第一個叛逆期的表現,稱“寶寶叛逆期”。
2、7-9歲,準大人期
,9-11歲,準大人期。
這個階段的孩子,和嬰兒時期的叛逆期一樣,會有一個顯著的表現,就是孩子第2次叛逆期。
第2次叛逆期在7-9歲,他們會出現第一個叛逆期。
這個階段的孩子,你一定要理解,他為什么要和你對著干。
他不想和你唱反調,他想自己做選擇,他想要自己嘗試著按照自己的想法去做事情。
他開始質疑父母的“權威”,不想受到你的控制,你讓他干什么,他偏偏不干什么,你讓他怎么做的,他偏偏要怎么做。
這個時候,你終于發現,你說什么,他都覺得沒什么,有時候反而還會跟你對著干。
了解了青春期孩子的生理和心理特點,你就會發現,原來孩子到了十三四歲,就開始叛逆了,你讓他往東,他偏偏往西。
這個時候,你發現自己的權威感就會越來越低,不再是孩子,而是你,你的權威不再是父母,而是原來的你。
如果你想要壓迫和控制他的時候,他覺得不行,就干脆什么都不干。
2. 拖延
你想想你的早年是不是也曾對父母說過謊。
為什么要撒謊?因為那些小腦袋里有這么多的彎彎繞彎的因果關系,而你現在的謊言根本就是說不。
舉個例子,很多家庭里媽媽總是逼著孩子去做自己不愿意去做的事情,但是當媽媽逼著孩子去做的時候,孩子就什么都不愿意去做了。
那怎么辦呢?有的媽媽就會告訴我,你這孩子說了,不想做了吧,所以就干脆不要做了。
你一定要明白,那并不是孩子故意跟你對著干,而是他的逆反心理在作祟,換句話說,你越是逼著孩子做他不想做的事情,他越是反抗。
那么你可以告訴他,媽媽為什么不想讓你去做呢?因為我們知道什么才是對孩子好的,我認為我們為人父母,對孩子好是為了讓孩子能夠健康成長。可是,如果孩子不聽話,我們就會覺得特別煩躁,生氣,憤怒,然后我們就開始對孩子進行批評,然后呢,我們就會覺得孩子怎么怎么這么不聽話。
這就是我們把孩子定義成一個沒有存在的,獨立人格的人。這種情況下,孩子沒有存在感,我們會覺得孩子不聽話,于是我們會指責孩子。
可是,孩子不聽話,真的就意味著孩子不可愛,不聽話,或者叛逆嗎?
不聽話,當然是錯的,這就是孩子的問題。
所以,我們指責孩子,是因為我們沒有真正的站在孩子的角度去看待孩子的問題。
就像是,孩子在學校和同學打架,老師怎么說,怎么不聽,回家之后家長又是怎么說。
那么我們就把原因歸結為孩子的問題,然后指責孩子,指責孩子。
當然,這不是父母的錯,我們不能埋怨孩子,但是你可以這樣說:“你是不是不想去學校呀?老師批評你了,如果是媽媽,她可能會說,你為什么不聽老師的話,你還有理由不聽老師的話。”
我要說:“是的,媽媽相信你是一個上進的孩子,但是,你現在還小,因為沒有強大的內心,媽媽希望你有能力做你自己,選擇的路要靠自己去努力,你做了自己,媽媽才會喜歡你。
