不上學(xué)的快樂(lè)圖片
隨著時(shí)代的發(fā)展,人們的生活水平越來(lái)越高,生活質(zhì)量也越來(lái)越好,人們不用再為了上學(xué)而苦惱。
但是上學(xué)對(duì)于青少年而言,就不再是一件快樂(lè)的事情了,上學(xué)對(duì)于青少年而言,就像是在沼澤地里奔跑,而且路途遙遠(yuǎn),畢竟讀書是改變命運(yùn)最好的方式。
孩子不上學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學(xué)習(xí)，怎樣讓孩子順利重返學(xué)校愛(ài)上學(xué)習(xí)呢？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，提升溝通技巧來(lái)引導(dǎo)孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運(yùn)動(dòng)，飲食，同時(shí)合理使用網(wǎng)絡(luò)的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)，消除面對(duì)學(xué)習(xí)等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學(xué)校；
第四步、讓孩子開(kāi)始看書或上補(bǔ)習(xí)班，提前適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)；
第五步、和學(xué)校的老師做好溝通，請(qǐng)求老師幫助引導(dǎo)孩子對(duì)班級(jí)的歸屬感與榮譽(yù)感等；
第六步、孩子重返學(xué)校后，如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)興趣等。
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可是很多時(shí)候,我們明明很努力,但是學(xué)習(xí)成績(jī)就是不理想,其實(shí)孩子很努力學(xué)習(xí),只是為了滿足父母和老師的期望而已。
我記得有一次期中考試成績(jī)出來(lái)了,當(dāng)時(shí)孩子的班主任老師發(fā)信息說(shuō),有位家長(zhǎng)在群內(nèi)說(shuō)了一句話:“我們班上的孩子真是最多的,誰(shuí)不想進(jìn)步呀!”老師看到這條信息,也跟著發(fā)了一條信息。
孩子到底是多動(dòng)癥還是抽動(dòng)癥?
抽動(dòng)癥患者主要的臨床表現(xiàn):
眨眼睛、聳胸抬頭、坐立不安、聳胸抬頭、含胸抬頭、雙手緊握、翻白眼、腹部抖動(dòng)、大聲哭喊、聳胸抬頭、眉頭緊皺、不皺眉、不做小動(dòng)作、不搭不理、不說(shuō)話,有的還有口吃、咬、踢腿、踢腿、摳腳等動(dòng)作。
有的患者可出現(xiàn)上課注意力不集中、多動(dòng)、容易煩躁不安、經(jīng)常出現(xiàn)自殘自傷的行為。
抽動(dòng)癥的治療主要方法是藥物治療和行為治療,孩子的病癥目前尚不能確定是病理還是心理問(wèn)題,有的患者會(huì)有對(duì)立違抗、攻擊行為,或者其他形式性的反社會(huì)行為。
如何治療:
01、家長(zhǎng)要理解孩子,關(guān)心孩子,改變教育方式
臨床研究發(fā)現(xiàn),有多動(dòng)癥的孩子,并不是因?yàn)槎鄤?dòng)癥而不容易康復(fù),相反,他們還很難治療,家長(zhǎng)要理解并給予孩子更多的愛(ài)和關(guān)注,不要以學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)衡量孩子,更不要把注意力放在品德方面,而是要努力讓他們自己積極向上起來(lái)。多觀察孩子的情緒變化,多鼓勵(lì)孩子,用愛(ài)的言語(yǔ)鼓勵(lì)孩子,用行為讓孩子真正地走向成功。
02、家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)自我反思
大多數(shù)家長(zhǎng)的焦慮都源于對(duì)孩子的教育成長(zhǎng)缺少一個(gè)自我反省意識(shí),缺乏自我覺(jué)察,也缺乏引導(dǎo)、思考的能力,往往更多的是負(fù)能量,對(duì)孩子實(shí)行的教育,缺乏洞察力和反思能力。所以當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,家長(zhǎng)應(yīng)該先自我反省,自我反省,負(fù)能量是什么樣的呢?
父母要學(xué)會(huì)自我反省,要給孩子樹(shù)立榜樣,通過(guò)自身尋找解決問(wèn)題的辦法,改變自己的家庭教育模式,先要修復(fù)好家庭教育環(huán)境,再與孩子建立情感鏈接。
有的家長(zhǎng)的性格太急躁,甚至對(duì)孩子采取暴力教育,這樣的家庭教育環(huán)境下成長(zhǎng)出來(lái)的孩子容易出現(xiàn)網(wǎng)癮,離家出走,甚至自殺的情況。所以家長(zhǎng)在遇到問(wèn)題的時(shí)候一定要審視自己,反思自己的家庭教育環(huán)境,是否在這方面出了問(wèn)題。
3、生活中要培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好
生活中要培養(yǎng)孩子多參加戶外活動(dòng),鍛煉孩子的動(dòng)手能力,大腦,還可以使孩子多接觸外界的環(huán)境,在接觸外界環(huán)境的過(guò)程中,可以培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,還可以培養(yǎng)孩子良好的性格品質(zhì)。
給孩子多帶去見(jiàn)識(shí),多陪伴孩子,和孩子一起多讀書,多旅行,在孩子的內(nèi)心當(dāng)中培養(yǎng)出來(lái)的是樂(lè)觀的性格,所以當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,父母要想辦法解決問(wèn)題。
育兒寄語(yǔ):
每個(gè)孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中,或多或少都會(huì)經(jīng)歷這樣的階段,每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷不同的階段,面對(duì)這些階段,父母要更加注重孩子每一個(gè)階段的發(fā)展,在和孩子溝通的過(guò)程中,父母應(yīng)該多多思考孩子這個(gè)階段出現(xiàn)的問(wèn)題,也要給孩子更多的陪伴,讓孩子和父母的關(guān)系更加的親密。
