孩子抑郁癥的后果是什么?
一、輕度抑郁:
通常孩子生病以后,家長(zhǎng)最害怕的就是孩子的心理問(wèn)題,并且大部分孩子患有抑郁癥的孩子都是因?yàn)闆](méi)有上學(xué),這樣的情況一直持續(xù),可能導(dǎo)致孩子患有心理疾病,有抑郁癥的傾向。
孩子患有抑郁，雙向情感障礙\狂燥癥等心理問(wèn)題，家長(zhǎng)不能只是無(wú)條件接納與靠藥物來(lái)控制改善，更需要同時(shí)做到以下幾部分，才能更好地幫孩子改善：
第一點(diǎn)、孩子要正常的作息，是精氣神保障；
第二點(diǎn)、孩子要正常的飲食，是身體營(yíng)養(yǎng)保障；
第三點(diǎn)、孩子要正常的運(yùn)動(dòng)，生命在于運(yùn)動(dòng)；
第四點(diǎn)、良好的家庭氛圍，是全家人情緒穩(wěn)定的保障；
第五點(diǎn)，讓孩子有邊界地使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，減少孩子受網(wǎng)絡(luò)毀三觀的游戲、視頻、小說(shuō)等影響從而加重心理問(wèn)題。
以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\雙向情感障礙\狂燥癥的重要組成部分，家長(zhǎng)你認(rèn)可嗎？
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1、對(duì)孩子以后的發(fā)展不利。
如果孩子已經(jīng)休學(xué)了,那孩子仍然可以回到學(xué)校去,只是要花時(shí)間。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),就算去了學(xué)校,每天也是混日子,最后還不如在家任由他,一直混著,等到他年齡大了,他就會(huì)更加難以融入社會(huì),更加逃避。
如果孩子是在一個(gè)人的時(shí)候出現(xiàn)了抑郁癥的情況,這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該帶孩子去醫(yī)院診斷,讓醫(yī)生更多地了解孩子的情況。抑郁癥的孩子在一個(gè)人身上往往有長(zhǎng)期處在焦慮狀態(tài)中的一些特征,家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子,引導(dǎo)孩子,讓孩子回到正常的學(xué)習(xí)中去。
2、對(duì)孩子的治療效果不明顯。
抑郁癥的治療主要是藥物治療,但是患者的治療效果是存在著明顯的差異的,有的孩子在用藥治療的過(guò)程中抗住了,有的孩子的癥狀并沒(méi)有得到很好的緩解,甚至有的孩子明顯的因?yàn)橛盟幍脑驈囊钟魻顟B(tài)發(fā)展到了重度抑郁癥,這個(gè)時(shí)候我們就要考慮使用藥物治療。但是,一定要考慮,不依靠藥物,最好是找心理醫(yī)生,以免耽誤孩子病情。
3、精神類藥物成癮的風(fēng)險(xiǎn)更高。
隨著網(wǎng)絡(luò)游戲的發(fā)展,娛樂(lè)方式的轉(zhuǎn)變會(huì)使得孩子更容易出現(xiàn)心理問(wèn)題,比如沉迷游戲、患抑郁癥等。網(wǎng)絡(luò)成癮的孩子,會(huì)對(duì)這些物質(zhì)成癮的行為進(jìn)行過(guò)多的加工,包括在內(nèi),他們會(huì)對(duì)這些物質(zhì)的過(guò)度消費(fèi)行為產(chǎn)生強(qiáng)烈的抗拒心理。
在治療期間,心理治療師與家長(zhǎng)在使用成癮原理和藥物的同時(shí),也要注重其心理節(jié)律的調(diào)整。心理調(diào)節(jié),從生理學(xué)基礎(chǔ)上講,就是通過(guò)改變外界環(huán)境、心理刺激和心理強(qiáng)化等來(lái)改變患者的心理狀態(tài),從而達(dá)到治療效果。
然而,很多家長(zhǎng)在心理治療過(guò)程中,由于認(rèn)識(shí)不足,加之專業(yè)醫(yī)生就診意愿不足,導(dǎo)致治療效果不佳,甚至無(wú)效,反而加劇了孩子的痛苦,加重了孩子的心理創(chuàng)傷。
我通過(guò)深度催眠下病理性記憶修復(fù)技術(shù)(TPMIH)發(fā)現(xiàn),其實(shí)真正導(dǎo)致孩子反復(fù)發(fā)燒的因素有很多,但根源主要是來(lái)自于父母不當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式。
大量的臨床觀察發(fā)現(xiàn),孩子反復(fù)發(fā)燒只是一個(gè)表象,而且病根還在父母身上。
如果父母不反思自身問(wèn)題,不調(diào)整自己的教育方法,不提升自身的科學(xué)素養(yǎng),就很容易對(duì)孩子造成終身影響,最終釀成嚴(yán)重后果。
現(xiàn)在的育兒焦慮癥與家庭教育的重壓,往往是父母自我提升的一種體現(xiàn)。
正如臨床心理學(xué)家蘇珊·福沃德博士所說(shuō):“沒(méi)有一個(gè)孩子愿意承認(rèn)自己比別人差,他們希望得到成人的肯定,他們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)也往往來(lái)源于成人的評(píng)價(jià)?！?/p>
父母應(yīng)該幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn),并且肯定他們的努力,這樣孩子才能獲得自信,進(jìn)而樹(shù)立起奮斗的目標(biāo)。
父母要學(xué)會(huì)夸孩子
通過(guò)上述案例我們可以看到,夸孩子也是一門學(xué)問(wèn),如何在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中夸孩子是一門學(xué)問(wèn),而且是每個(gè)父母都要學(xué)會(huì)的一門學(xué)問(wèn)。
當(dāng)孩子做成一件事的時(shí)候,父母可以給孩子以鼓勵(lì),比如夸獎(jiǎng)孩子的某個(gè)行為,夸獎(jiǎng)他的堅(jiān)持不懈,夸獎(jiǎng)孩子的某個(gè)優(yōu)勢(shì),夸獎(jiǎng)孩子的誠(chéng)實(shí),夸獎(jiǎng)孩子的努力,而不是夸獎(jiǎng)他的某個(gè)行為。
同時(shí),父母要對(duì)孩子做出好的榜樣,比如當(dāng)孩子主動(dòng)幫助父母做家務(wù)的時(shí)候,一定要對(duì)孩子說(shuō),孩子,謝謝你的幫助,你也很開(kāi)心,你做了這么多的家務(wù)活。
不要吝嗇夸獎(jiǎng)孩子,也不要吝嗇表?yè)P(yáng)孩子。孩子每次做好一件事情,哪怕只是不起眼的一件小事,父母都會(huì)對(duì)孩子的進(jìn)步給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)。
也許,很多父母都意識(shí)不到,在孩子成長(zhǎng)的路上,我們是要摒棄孩子的缺點(diǎn),而改掉孩子的缺點(diǎn)。
為人父母的,你是否忘了自己的缺點(diǎn)呢?你的缺點(diǎn)就是孩子身上的優(yōu)點(diǎn),你身上有缺點(diǎn),你的孩子也有缺點(diǎn)。
我們要根據(jù)孩子的具體情況,因材施教,把孩子的身上的優(yōu)點(diǎn)最大化,然后再把缺點(diǎn)最大化。
只有讓孩子真正接納自己,自己才會(huì)變得更好,才能有改變的動(dòng)力。
