年輕人不上學(xué)干什么?
年輕人不上學(xué)干什么?
年輕人不上學(xué)干什么?
孩子不上學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學(xué)習(xí)，怎樣讓孩子順利重返學(xué)校愛上學(xué)習(xí)呢？
第一步、家長的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導(dǎo)孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運(yùn)動，飲食，同時合理使用網(wǎng)絡(luò)的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)，消除面對學(xué)習(xí)等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學(xué)校；
第四步、讓孩子開始看書或上補(bǔ)習(xí)班，提前適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)；
第五步、和學(xué)校的老師做好溝通，請求老師幫助引導(dǎo)孩子對班級的歸屬感與榮譽(yù)感等；
第六步、孩子重返學(xué)校后，如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)興趣等。
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老人常說:
“上學(xué)多好啊。”
于是孩子開始問:“上學(xué)多好玩?”
“上學(xué)多好玩?”
“上學(xué)多輕松啊?”
我回:“不無聊啊!”
“上學(xué)多輕松啊。”
這下她笑了。
好吧,所以不上學(xué)啊!
但是,我知道了一件事情:
玩法:
我買了一個變形金剛,我跟兒子約定,一起玩,你不能超過。
我兒子聽我這樣說,臉上都沒了笑容。
我:“那媽媽呢?
你不想上學(xué),媽媽為什么呢?”
兒子:“我要跟媽媽在一起玩沙子,我要跟媽媽一起玩沙子。”
我:“那你想跟媽媽在一起玩沙子還是想和媽媽在一起玩沙子呢?
你想先去公園玩,還是想先去幼兒園玩一會兒呢?
還是先去看書,看完了再去寫作業(yè)?
”
兒子:“想玩沙子,先去玩玩具。”
我:“那你是想先去學(xué)校還是先去寫作業(yè)?”
兒子:“我不想。
”
我:“那你先去媽媽的小書房寫作業(yè),好嗎?
”
兒子:“我還是想看書。”
我:“好啊,那你先去刷牙,然后你去寫作業(yè),好嗎?
”
兒子:“好!”
寫作業(yè)的過程中,有的孩子的確是會完成的很好,但也有很多作業(yè)孩子可以糊弄過去,或是邊玩邊寫,時間長了孩子自然就會對作業(yè)沒什么感覺了,或者不知道寫什么作業(yè)是自己的事情,也就會有寫作業(yè)的念頭。
其實(shí)從這樣的句式去判定孩子的拖延癥狀一定會有,但是這樣的句式去掉句式,就意味著對孩子是一個否定的暗示,會讓孩子的內(nèi)心產(chǎn)生矛盾。
或者說這樣的否定的話語對孩子是一種激勵,會讓孩子心里更加沒有安全感,還會讓孩子覺得不被父母認(rèn)可的感覺,從而對寫作業(yè)產(chǎn)生一種畏懼感,進(jìn)而失去對寫作業(yè)的興趣。
2.給孩子時間,讓孩子自己去改變
許多家長總是急著讓孩子去改變,而不是給孩子時間,這種強(qiáng)迫只會讓孩子的事情越來越不好辦,而且,還有可能會引發(fā)孩子的對立情緒。
孩子覺得父母因?yàn)樽鳂I(yè)的事情給自己帶來了壓力,父母應(yīng)該給孩子自己的時間,讓孩子自己去改變。這樣會讓孩子覺得自己好像沒什么問題,慢慢的孩子也會自己去改變,父母可以對孩子的學(xué)習(xí)給予支持。
3.營造和諧的家庭氛圍,用愛和鼓勵幫助孩子
其實(shí)在日常生活中,有很多家長都喜歡用吼叫的方式來教育孩子,比如說,孩子在寫作業(yè)的時候,家長總是不斷地催促孩子,這種方法不僅不能讓孩子意識到學(xué)習(xí)的重要性,反而會讓孩子對父母產(chǎn)生一種畏懼心理,認(rèn)為父母是對的,所以即使他們一想到學(xué)習(xí),他們也不愿意去努力。
孩子在這樣的家庭環(huán)境中,慢慢變得越來越不愛學(xué)習(xí),對學(xué)習(xí)不上心,不愿意去面對父母的嘮叨,甚至是想逃避,因此家長一定要避免孩子在這樣的家庭氛圍中長大,不然孩子對學(xué)習(xí)就會越來越差。
當(dāng)孩子學(xué)習(xí)非常努力,但是卻還是學(xué)不好的時候,家長應(yīng)該注意了,可能是自己家孩子的智商太低了,而不是他故意的。
