孩子為什么不聽話坑父母,坑父母?是因?yàn)楦改感r(shí)候?qū)ψ约阂筇?高期望值,可是要求越高,孩子越需要父母的理解和愛。父母小時(shí)候的一些愿望或者一些困惑,對(duì)孩子有幫助,但是就會(huì)讓孩子困惑,覺得父母不關(guān)心自己。父母小時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)不理想,他們覺得父母根本不理解他們,并且覺得父母不關(guān)心自己。孩子向父母訴說這些,是想告訴父母一些事情。但是,父母并不愿意傾聽。

3.孤獨(dú)

父母的不理解,是導(dǎo)致孩子溝通能力差的原因。不知道孩子的內(nèi)心想法,導(dǎo)致父母對(duì)孩子的要求太高。讓孩子無法感覺到父母的愛,孩子沒有安全感。

孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？

第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；

第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；

第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；

第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；

第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。

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有些父母的不理解,是因?yàn)椴涣私夂⒆?才導(dǎo)致孩子不知道怎么表達(dá),也不知道怎么去溝通。他們習(xí)慣性地批評(píng)孩子,因?yàn)樗麄冇X得孩子什么都做不了,是不行的,這樣的方式孩子無法感受到父母的愛,從而導(dǎo)致他們感到恐懼怕,覺得父母不愛他。

很多孩子長(zhǎng)大之后,就是習(xí)慣性地討好父母。甚至?xí)霈F(xiàn)討好型人格。因?yàn)楹ε赂改傅木芙^,孩子也會(huì)一直隱藏自己內(nèi)心的真實(shí)想法,這種行為就會(huì)很明顯,孩子成年以后,也很有可能在婚戀上,出現(xiàn)一些討好型人格。

二、 如何避免孩子抑郁?

在書中,威逼利誘威逼利誘之下,孩子很可能會(huì)抑郁的。

我們需要分析孩子為什么會(huì)有抑郁情緒,以及為什么不愿意學(xué)習(xí),讓孩子表達(dá)自己的真實(shí)想法,孩子才會(huì)認(rèn)同父母的良苦用心。

孩子從小都是在父母的高壓下長(zhǎng)大的,他們?cè)谶@樣的教育環(huán)境下,自然也會(huì)逐漸感受不到學(xué)習(xí)的樂趣,一旦失去學(xué)習(xí)樂趣,他們會(huì)產(chǎn)生消極悲觀厭學(xué)情緒,甚至?xí)a(chǎn)生過激行為。

那么,家長(zhǎng)如何才能有效地讓孩子釋放消極悲觀情緒呢?

1、父母要學(xué)會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)

當(dāng)孩子出現(xiàn)了抑郁情緒,家長(zhǎng)首先要接受這種事實(shí),畢竟抑郁情緒不是什么洪水猛獸,它已經(jīng)跟我們每個(gè)人息息相關(guān),如果家長(zhǎng)能夠坦然面對(duì),

就不會(huì)為此而恐慌。

同時(shí)也要讓孩子明白自己的情緒變化是很正常的,不要因此而沮喪,也不要因此而覺得自責(zé)。

《小歡喜》中喬英子的母親宋倩對(duì)于女兒英子的控制欲極強(qiáng),作為家長(zhǎng),我們要尊重孩子的興趣愛好,并且鼓勵(lì)孩子進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng),那么在每個(gè)周末的時(shí)候,都要進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng),要打籃球,要,踢足球,要,跑步,這一切都要讓孩子參與進(jìn)來,從而讓孩子建立起自己的興趣愛好,這樣一來,孩子在游戲的世界里,也會(huì)逐漸走出抑郁情緒。

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你認(rèn)為,“喬英子”的抑郁情緒是心理的“感冒”嗎?