大班孩子很不聽話,很頑皮,很不聽話,不喜歡吃蔬菜,亂跑,把食物弄得到處都是,讓家長很頭疼,是不是該去學校跟老師溝通一下?
家長覺得孩子平時表現(xiàn)不夠好,在學校跟老師有矛盾,跟同學發(fā)生了沖突。
那么,這是否跟孩子的天性有關系呢?當然也不是。
孩子叛逆厭學怎么辦？父母如何幫孩子提升學習內驅力？
第一步、家長的認知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導致孩子叛逆厭學原因；
第二步、家長調整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設；厭學情緒的疏導；提升孩子學習的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學關系；讓孩子有良好的學習環(huán)境；
第五步、引導孩子的學習方法，學習動力，學習目標等，讓孩子提升學習責任心與學習效率。
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這跟孩子天性有關系,人類的天性是追求快樂,逃避痛苦。
但是現(xiàn)在社會發(fā)展太快,競爭太激烈,家長如果不轉變育兒觀念,完全不知道孩子成長的規(guī)律,也很難幫孩子成長。
那么,我們家長要怎么做呢?
其實,我覺得主要有以下幾個方面的原因:
1、 家長過于看重成績,容易給孩子造成壓力
很多家長在孩子面前總是一副高高在上的樣子,認為孩子就是應該無條件的服從家長的安排,而忽略了孩子的天性,孩子是獨立的個體,所以要尊重孩子的天性。
正如這位爸爸,他應該做到的事情是:
第一,接受孩子的成績。
有的家長可能會認為自己的孩子成績不好,就是不努力,而事實上,這樣的想法是非常錯誤的。
正如薩提亞學派創(chuàng)始人約翰·梅瑞德曾說:
“不要讓孩子輸在起跑線上,不是教育的終點,而是生命的終點”
,因此我們會看到,父母對于孩子的教育焦慮無比,但是卻很少能看到孩子身上的閃光點,他們?yōu)榱瞬槐蝗巳核鶔仐?內心深處還是有一些小小的“英雄主義”,對于孩子的人生是很重要的。
第二,我們需要做到,如何滿足孩子的這些需求。
如果說,我們在平時的生活當中,能夠讓孩子在生活當中,得到自己所需要的,那么對于孩子的心理問題,也就會比較少一些理解。
從這一點來看,孩子們對自己生活當中的任何一個小小的成就都不容易產(chǎn)生,而且他們面對這些小困難時,都需要我們給予他們一些支持的話。
其實,很多時候,我們只需要做到這些事情,就能夠滿足孩子對成就感的需求。
比如,孩子不想做作業(yè)時,我們可以這樣說:
今天不寫作業(yè)的話,明天就沒有時間玩游戲了。
一開始孩子可能會聽從父母的話,到后面就會變得很不聽話,甚至和父母吵架。
但是父母只需要表達出一個“孩子可以完成作業(yè)”
的信念,告訴他,做完作業(yè)之后可以玩,只要努力學習就好。
孩子就會很樂意地去做這樣的事情,也會樂于接受這種正面的暗示。
這其實也是在培養(yǎng)孩子的執(zhí)行力,父母的肯定和鼓勵,會讓孩子有更好的行為模式。
當孩子遇到難題的時候,也會向父母求助。
這樣的時候,父母不僅要告訴孩子這道題是怎么做的,更要教會孩子,做這件事情應該在什么樣的角度去想,從而達到讓孩子更好的執(zhí)行的效果。
當孩子出現(xiàn)拖延癥狀時,父母要重視起來,這不僅是孩子成長的過程中的“第一階段”,更是孩子們性格塑造的黃金時期。
這一階段,孩子的獨立意識很強,會有自己的“思想”,會開始嘗試挑戰(zhàn)父母的權威。
這個階段的孩子的自尊心很強,當他們的自尊心遭遇到傷害時,就會非常容易出現(xiàn)反叛的行為。
而父母的強勢,在心理學上被稱作“消極進攻”,對孩子而言,就像是在對付孩子。
所以父母的這種方式對孩子來說,只會讓他們認為父母“無能”。
并且有些許是“積極的暫停”,或者是“消極的暫停”,這兩種形式的疊加會讓孩子陷入“自我否定”的怪圈。
孩子對父母的強勢和排斥,通常都會變得更加的消極,只是父母看不見。
在“消極的暫停”結束時,父母也可以說:
“我想和你說說,不管怎樣,我們一起成長,我也想自己學會做一個好媽媽,這樣我也可以過得去!”
這時孩子才會釋放出原有的負面情緒,去學習理解父母,并向父母求助。
