孩子不聽(tīng)話總說(shuō)不字兒?
作者 | 閱讀這篇文章的學(xué)姐
孩子上了小學(xué)后,總是說(shuō)不字兒了,沒(méi)朋友,跟老師打招呼,要么把老師告到家長(zhǎng)那里了,要么謊話連篇,說(shuō)了一半就被老師打斷。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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這樣的孩子我們一定要特別注意,我們很少讓這些孩子受到別人的欺負(fù),或者孩子遭受欺負(fù)了,告訴他們不能欺負(fù)別人,可是我們的孩子不知道,每一個(gè)欺負(fù)別人的孩子背后都有一雙不懂得教育的眼睛,我們?nèi)绻茏屗麄冎榔圬?fù)別人的人是欺負(fù)人的,就不會(huì)欺負(fù)別人了。
那有沒(méi)有方法改變孩子,讓他知道自己的錯(cuò)誤呢?答案是沒(méi)有。
第二、幫助孩子樹(shù)立規(guī)則意識(shí),培養(yǎng)孩子自我保護(hù)意識(shí)。
有些孩子的規(guī)則意識(shí)還是很難建立,也是因?yàn)楹⒆拥倪@個(gè)規(guī)則意識(shí)薄弱。我們的孩子已經(jīng)養(yǎng)成了很強(qiáng)大的自我保護(hù)意識(shí),所以就不會(huì)總是被欺負(fù)。如果讓他用一些過(guò)激的行為去傷害別人,那對(duì)方就會(huì)非常生氣,這樣他就不會(huì)把這件事情放在心上。我們可以幫助孩子樹(shù)立規(guī)則意識(shí),教會(huì)孩子懂得適可而止。
這里有一些具體的規(guī)則,可以參考一下。
1、學(xué)會(huì)在公共場(chǎng)合表達(dá)自己的需求。
我們可以對(duì)孩子說(shuō):“如果你想和小伙伴一起玩,想和他們一起玩,一定要告訴對(duì)方,這是公共場(chǎng)合,不能大聲說(shuō)話,不然別人會(huì)不和你玩。如果想和他一起玩,一定要告訴他們這個(gè)規(guī)則?！?/p>
2、平時(shí)多與孩子溝通,關(guān)注孩子的需求。
讓孩子能表達(dá)自己的想法,了解他們想要表達(dá)的意思。而不是直接給他們貼標(biāo)簽,比如孩子就是喜歡玩手機(jī),不愛(ài)學(xué)習(xí)。那么我們可以引導(dǎo)孩子通過(guò)學(xué)習(xí)掌握更多的知識(shí),并在空閑時(shí)間和孩子討論,這個(gè)過(guò)程中,他們也會(huì)更有積極性。
3、適當(dāng)使用“說(shuō)服”語(yǔ)句。
比如孩子亂扔玩具的時(shí)候,我們可以用“寶貝,玩具汽車的玩具被我們?nèi)拥袅?我們應(yīng)該去收拾玩具,這樣玩具會(huì)好好的?！?/p>
又或者是說(shuō):“寶貝,你已經(jīng)5歲了,你能自己整理玩具的能力越來(lái)越棒了,如果你以后可以把玩具都收到自己的玩具箱子里,我們一起交換,好不好?”
孩子之所以表現(xiàn)出不合作,還有可能是因?yàn)楦改冈谂赃厸](méi)有說(shuō)清楚原因,沒(méi)有和孩子溝通,直接給孩子貼了“不聽(tīng)話”的標(biāo)簽。這樣會(huì)讓孩子感到內(nèi)疚,覺(jué)得自己不乖,所以才導(dǎo)致“不聽(tīng)話”的行為,其實(shí)孩子之所以不乖,很大一部分原因是因?yàn)樗麄兟?tīng)不懂道理。
因此,家長(zhǎng)一定要在平時(shí)的生活中,就耐心的告訴孩子,不要做這種事。這樣的話,就可以讓孩子明白,自己行為的對(duì)錯(cuò)。
比如,孩子吃完飯的時(shí)候會(huì)說(shuō)“我的玩具是XX的”,然后,家長(zhǎng)就可以告訴他:“媽媽知道你很想吃這個(gè)零食,對(duì)吧?！?/p>
讓孩子知道,在他情緒不好的時(shí)候,爸爸媽媽能理解他,而不是在他不聽(tīng)話的時(shí)候指責(zé)他,所以,他就可以為了表達(dá)自己的訴求,說(shuō)“這個(gè)玩具是XX的,不能要我的?！?/p>
孩子在自己的情緒好的時(shí)候,會(huì)講道理,而不是一味的威脅。那么,孩子今后的行為就會(huì)更加順利。
2、不給孩子貼標(biāo)簽
有時(shí)候,孩子做錯(cuò)事,比起故意跟他對(duì)著干,給孩子貼標(biāo)簽,會(huì)更加強(qiáng)化孩子的行為。
孩子的天性,就是喜歡做對(duì)的事情。
父母如果給孩子貼標(biāo)簽,本身就是對(duì)孩子能力的否定,這樣,孩子也會(huì)覺(jué)得自己是個(gè)不被父母認(rèn)可的人。
所以,為了避免孩子日后在自己心中形成標(biāo)簽,父母要給孩子貼標(biāo)簽。
3、少用否定語(yǔ),多用肯定語(yǔ)氣
跟孩子說(shuō)話時(shí),盡量避免用否定語(yǔ)氣,比如說(shuō)“你怎么這么笨?”“你連這個(gè)都做不好”等等。
多用肯定語(yǔ)氣,比如說(shuō)“你總是這么慢”“你怎么這么笨?”“你怎么這么笨?”等等。
舉個(gè)例子,當(dāng)孩子把碗里的水灑了一桌子,如果你直接說(shuō):“你這也不準(zhǔn),那也不行,你看你干嘛,又忘了………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
