三年級孩子抑郁,媽媽患抑郁癥,老師被叫家長,媽媽患抑郁癥。
三年級孩子抑郁,媽媽患抑郁癥,媽媽患抑郁癥,女兒抑郁。
媽媽患抑郁癥,女兒抑郁。
孩子患有抑郁，雙向情感障礙\狂燥癥等心理問題，家長不能只是無條件接納與靠藥物來控制改善，更需要同時做到以下幾部分，才能更好地幫孩子改善：
第一點、孩子要正常的作息，是精氣神保障；
第二點、孩子要正常的飲食，是身體營養保障；
第三點、孩子要正常的運動，生命在于運動；
第四點、良好的家庭氛圍，是全家人情緒穩定的保障；
第五點，讓孩子有邊界地使用手機網絡，減少孩子受網絡毀三觀的游戲、視頻、小說等影響從而加重心理問題。
以上五點是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\雙向情感障礙\狂燥癥的重要組成部分，家長你認可嗎？
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母子在自己的日記里寫到:
“我媽媽因病住院,家里沒有人照看。我和姐姐妹妹就一個人在家,沒有人照顧。”
“女兒經常要給同學打電話,也不給家里打電話,說在學校沒人關心。”
“妹妹說手機游戲太幼稚,其實只是想逗你玩,我才給她打的。”
“現在孩子抑郁癥特別高發,很多孩子經常悶悶不樂,我感覺生活越來越無力,
不想吃飯,不想動彈吉他,不想去學校上學,什么事也不想做,手機游戲成了他唯一的娛樂,他好像沒辦法。”
父母在孩子的成長中扮演著重要的角色,陪伴是給予愛的解藥,而不是枷鎖。
在孩子的成長過程中,父母需要給予更多的理解和尊重,不是把孩子當做是孩子,控制孩子。孩子已經成年,他的人生需要自己走完,他要自己去體驗人生的酸甜苦辣,嘗試、試錯,最終走向獨立。
與此同時,父母要讓孩子學會獨立,讓孩子在小的時候可以做個小馬威,讓孩子可以堅強,讓孩子可以有擔當。
慢慢讓孩子學會自己獨立,做自己的主人,這樣才能培養出有擔當的孩子。
愿每個孩子都能在父母的愛和陪伴中長大。
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