孩子在民辦學(xué)校辦不上學(xué)籍時(shí),家長(zhǎng)可以考慮一下是否是民辦學(xué)校,甚至是減免減免學(xué)費(fèi),可能家長(zhǎng)可能一時(shí)很焦慮,會(huì)不會(huì)就是這種情況呢?
如果孩子沒(méi)有民辦學(xué)校的學(xué)籍,家長(zhǎng)需要考慮一下是否是民辦學(xué)校?是什么原因造成孩子沒(méi)辦成?
如果是民辦學(xué)校,家長(zhǎng)不應(yīng)該幫孩子辦轉(zhuǎn)學(xué)。
孩子不上學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學(xué)習(xí)，怎樣讓孩子順利重返學(xué)校愛(ài)上學(xué)習(xí)呢？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，提升溝通技巧來(lái)引導(dǎo)孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運(yùn)動(dòng)，飲食，同時(shí)合理使用網(wǎng)絡(luò)的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)，消除面對(duì)學(xué)習(xí)等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學(xué)校；
第四步、讓孩子開(kāi)始看書(shū)或上補(bǔ)習(xí)班，提前適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)；
第五步、和學(xué)校的老師做好溝通，請(qǐng)求老師幫助引導(dǎo)孩子對(duì)班級(jí)的歸屬感與榮譽(yù)感等；
第六步、孩子重返學(xué)校后，如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)興趣等。
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“對(duì)于這種情況,我們需要想一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題,還是在民辦學(xué)校辦不了學(xué)籍?”市民張女士說(shuō),公辦學(xué)校和民辦學(xué)校的生源都差不多,存在名額懸殊。“公辦學(xué)校很多都是民辦學(xué)校,但我們也想要孩子得到一個(gè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境,所以我想要了解一下私立學(xué)校的具體情況。”
在尋找孩子就讀民辦學(xué)校之前,家長(zhǎng)需要做的工作是查看一下私立學(xué)校的辦學(xué)資質(zhì),一般而言,這些民辦學(xué)校的辦學(xué)許可證基本都是由學(xué)校主管部門(mén)提供,并且只有教育局或者教育局主管部門(mén)的工作人員,才能夠說(shuō)明情況。但是,部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育很重視,對(duì)于民辦學(xué)校的存在也大多認(rèn)同,畢竟民辦學(xué)校的資源也是很豐富的,公辦學(xué)校的師資力量也是數(shù)一數(shù)二的,民辦學(xué)校的老師們也都是畢業(yè)于國(guó)內(nèi)外名校。
而且這些老師大多都是從農(nóng)村來(lái)的,所以在師資力量上也會(huì)比很多家長(zhǎng)更加得心應(yīng)手,畢竟這樣的資源充足。
所以,選擇公辦學(xué)校的家長(zhǎng)們一定要慎重。因?yàn)楣k學(xué)校的環(huán)境,主要是要符合大多數(shù)家長(zhǎng)的教育需求,而公辦學(xué)校又是以應(yīng)試教育為主,如果家長(zhǎng)將目光全部投注在分?jǐn)?shù)上,那么,很容易讓家長(zhǎng)成為拖后腿的人。
我身邊就有這樣的例子,今年的寒假一天晚上,表妹迷上了打游戲,開(kāi)始玩《王者榮耀》,后來(lái)表妹只要有時(shí)間,就會(huì)去玩《王者榮耀》,時(shí)間久了,表妹就覺(jué)得就算是去了學(xué)校,老師們也不能像以前那樣管得太多了,于是表妹就把手機(jī)藏起來(lái),結(jié)果媽媽看到了以后就批評(píng)她:
“沒(méi)有你這樣的孩子,哪來(lái)的手機(jī),去看個(gè)電影都行。”
再加上妹妹的一句:“看完這個(gè)電影,我給你關(guān)了手機(jī)”
“我沒(méi)看,我想先看會(huì)兒電視”
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