什么可以解決游戲的防沉迷問題?
玩游戲最大的三大難題是什么?
這三大難題,
目前在幫孩子戒除網(wǎng)癮的方法，基本上只有三大類，父母你會選哪一類？
第一類：很多機構(gòu)與心理咨詢師講要無條件接納孩子自由用手機網(wǎng)絡(luò)，手機網(wǎng)絡(luò)是孩子活著唯一寄托，等孩子玩夠自然不會玩了，這是屬于放任溺愛型。
第二類、送孩子去叛逆封閉網(wǎng)癮學校：3-12個月不等，而費用基本上是4-20萬，但孩子從封閉學校回來再次沉迷網(wǎng)絡(luò)機率過90%，這是屬于專制獨裁型。
第三類、幫孩子建立手機網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學賴頌強團隊14年來經(jīng)驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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你是不是一聽到孩子們說起游戲就害怕。
我們自己也是這么長大的,雖然沒有過很大的體會,但是我們可以通過對孩子的各種問詢,來判斷孩子在游戲中是否會沉迷。
只有知道問題出在哪兒,我們才能對癥下藥,找到解決問題的辦法。
比如,孩子在打游戲,我們是否知道游戲可以給孩子帶來快樂,孩子在打游戲的過程中,感受到了成功和快樂。
而我們卻忽略了,如果孩子玩游戲還引發(fā)了不良的后果,那么孩子就無法自拔了。
把孩子推向游戲的根本原因,其實就在于,我們忽視了游戲背后真實世界的巨大價值。
一個真實的案例:
弟弟出生在一個大城市里,父母都是高知,學歷高,父母對孩子抱有很大的期望。
這個孩子剛上初中的時候,有很長一段時間都是處于動蕩不穩(wěn)定的狀態(tài),雖然父母都覺得孩子是需要努力學習的,但是也是無奈之下,很少有父母會對孩子的學習積極去提要求,即便是在督促孩子學習的時候,也是在對孩子大吼大叫,試圖用斥責的方式來逼迫孩子學習。
侄子中考成績不理想,不是很滿意,所以勉強之下還是選擇了復(fù)讀。
復(fù)讀一年,果果在高一第二學期的時候,又迷上了玩手機,成績一落千丈。
后來表姐兩口子才知道真相,為了讓孩子能夠好好學習,表姐就給孩子買了手機。結(jié)果手機被孩子拿過去,孩子只能用各種各樣的理由要挾,表姐給孩子買了一個手機,但是手機上的密碼還是孩子的。
孩子也就乖乖地停止了玩手機的行為,可是時間長了,孩子便開始對表姐的管教免疫力出現(xiàn)問題,就算是表姐給他的手機他也不會主動地去玩。
之前表姐夫在自己的一個朋友圈看到過這么一句話:”爸爸在我的童年記憶里是缺席的,后來居上三年級才明白了,手機并不是爸爸的,他的主要任務(wù)是好好學習。”
原來如此,在孩子成長的過程中,爸爸缺失的陪伴對于孩子的成長是非常不利的,當孩子沒有爸爸的陪伴的時候,孩子就會缺少一些與他人接觸的機會,自然就會缺少與人交流的機會。
3、從父母身上獲得更多關(guān)注
如果孩子不愿意和自己親近的人溝通,其實也不是缺少父母陪伴的一個原因,那是因為父母工作的原因,很多爸爸工作很忙,經(jīng)常不回家,所以在孩子們的印象中,爸爸就代表了一種”喪偶”的形象,而媽媽則代表了一種很重要的存在。孩子們會在潛意識中更加傾向于爸爸的陪伴。
對于爸爸們來說,孩子們對爸爸的情感需求往往比媽媽更加強烈,所以會在親子相處中更加傾向于媽媽的關(guān)心,畢竟媽媽就是媽媽”陪伴”的對象。
孩子對爸爸的情感需求更加強烈,對于他們來說,爸爸的陪伴是他們認識世界的重要窗口,他們會將爸爸作為第一任朋友,在爸爸的陪伴下,孩子會更加勇敢的去探索。
3、父母能給孩子更多的陪伴
美國的羅恩·帕羅卡斯博士在他的《與青春期和解》一書中曾說:”在生命中最緊要的兩個關(guān)鍵期,一個是在一歲以內(nèi),而在于三歲以后,這兩個關(guān)鍵期是最關(guān)鍵的。”
但是有太多的父母,他們把孩子的成長過程當成了自己人生最大的一個心愿,就像是一個賭徒,而孩子永遠都比不上自己的心愿。
所以孩子就會通過反抗父母來表達自己內(nèi)心的想法,來體現(xiàn)自己的成長。
在這三個關(guān)鍵時期,父母一定要給到孩子最需要的”陪伴”。
1、 培養(yǎng)高質(zhì)量的陪伴
高質(zhì)量的陪伴其實就是對孩子的用心。
真正的陪伴一定是要在高質(zhì)量的陪伴中,父母和孩子一起互動,彼此陪伴,才能夠建立起到高質(zhì)量的親子關(guān)系。
父母高質(zhì)量的陪伴對孩子的成長非常重要,有些父母下班回家后就是坐在沙發(fā)上玩手機,但是卻沒有給孩子一個很好的陪伴,這樣的陪伴不僅不利于孩子的成長,還會破壞孩子與父母之間的親密關(guān)系。
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