沉迷網絡游戲的手抄報一年級小學生。
兩個多月前,班上就發生過一次這樣的事情。兩個月前,她的同桌的抽屜里突然“涌出”一封信。
“老師……我又沒有證據,只能是……”
目前在幫孩子戒除網癮的方法，基本上只有三大類，父母你會選哪一類？
第一類：很多機構與心理咨詢師講要無條件接納孩子自由用手機網絡，手機網絡是孩子活著唯一寄托，等孩子玩夠自然不會玩了，這是屬于放任溺愛型。
第二類、送孩子去叛逆封閉網癮學校：3-12個月不等，而費用基本上是4-20萬，但孩子從封閉學校回來再次沉迷網絡機率過90%，這是屬于專制獨裁型。
第三類、幫孩子建立手機網絡使用規則：讓孩子在正常上學，正常完作業，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網絡，這也是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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一個偶然的機會,她看到小凱正在擦臉,看見后馬上聯系了小凱媽媽。
小凱媽媽告訴她,從小學五年級開始,小凱每天放學,就開始玩游戲。
小凱媽媽對兒子玩游戲的態度,也改變了很多:
她不再每天盯著孩子玩游戲,而是陪著孩子一起玩,和孩子一起學習。
她明白,孩子游戲是可以玩的,“他寧可坐在電腦跟前,也不和你玩”。
從那天起,小凱放學后再也不玩了。
因為,他媽媽是在做什么呢?
她從自己家的抽屜里找到了一張紙條,上面寫著:
爸爸,我知道錯了。我再也不和你吵架了。
這張紙條上寫著:爸爸,我錯了,我再也不聽你的話了!
小凱被嚇壞了,什么都不敢做,瑟縮著,過了一會兒,小凱回來了。
她對媽媽說:我再也不想和你們吵架了。
小凱的媽媽知道了這件事,非常難過,她告訴小凱,下次再遇到這種事情,要怎樣才能好好做。
可是小凱聽完后,還是感覺難過地哭了起來,他對媽媽說:我再也不和你吵架了。
結果呢?他還得寸進尺,又哭又鬧,還哭喊著說:我就要這樣做,不和你做了,你煩死了!
小凱的媽媽聽了之后,只能安慰小凱,要知道這樣的行為是多么不對,小凱以后就再也不會這樣做了。
孩子雖然不傻,但也會有這樣的時刻。在他們眼里,父母是他們最親近的人,而不是想要打敗他們的人。所以有些孩子總是裝病不想上學,不想和他們接觸,父母想要了解孩子的想法,可能就要通過猜忌的方式,去溝通。
在某個綜藝節目中,一位育兒專家對這位媽媽說了一句話:“如果你的孩子經常說“我討厭你”,家長應該要警惕,他可能正在經歷“分離焦慮”。
美國心理學家艾瑞克森曾經做過一個著名的實驗:
他隨機抽取了一些學生,并且告訴這些學生的爸媽,這些學生的父母對他們的養育方式很嚴厲,甚至可以用棍棒教育來形容他們的育兒方式。
讓這些學生和父母關系親密無間,卻從未收到過家庭教育的表揚,由此可見,“分離焦慮”這種消極情緒,就是家長在與孩子溝通時,不管孩子是否有足夠的安全感,都有被父母傷害的一面。
如何“因材施教”
沒有孩子天生就愛學習,更沒有天生的“問題學生”,愛不愛學習的孩子,是一個多方的因素綜合體。
我們還是希望培養孩子對學習感興趣,有能力學好的孩子,其實是父母要做的第一步。
其次,父母要把握孩子的青春期“黃金期”。
“黃金期”是指12歲到18歲這個年齡段,正是孩子學習習慣形成的重要時期,他們從小學低年級的學業繁重壓力慢慢走向高年級的學業壓力。
如果父母能把孩子放在一個合適的學習環境中去教育,上面的內容和方法對他們來說,才是最重要的。
如果父母不能夠把孩子的“黃金期”合理利用,而不是進行所謂的“拔苗助長”,那么這個時候才是真正需要花費更多的時間和精力來處理孩子的教育問題的時候。
因為很多父母自己沒有意識到這一點,對孩子的期望值也過高。
那么家長應該如何去調整自己的心態呢?
既然“黃金期”對于孩子那么重要,為什么孩子還這么“叛逆”呢?其實這就是孩子的認知問題,孩子沒有能力去適應這個世界,沒有時間觀念去學習,也沒有時間觀念去完善自己的認知,因此父母需要明白這一點。
1.父母不要只關注孩子的成績,更重要的是要多關注孩子的心理
當父母發現自己的孩子成績不理想時,不要只關注孩子的學習成績,一定要多關注孩子的心理健康。
當孩子不開心時,不要只關心成績,而要多關心孩子的心理健康,多和孩子交流,多帶孩子出去玩,讓孩子能夠健康的發展,才能夠更好的享受學習的樂趣,讓孩子不再喜歡上學。
2.家長可以多帶孩子參加一些集體活動
在幼兒園里,孩子有很大一部分是自己玩的,孩子是被動的,如果孩子不主動的融入集體生活,那么他就會出現不合群的現象。
當孩子進入小學以后,大家就可以適當的邀請一些小朋友來家里玩,或者是小朋友到家里來玩,可以組織一些家庭活動,這樣孩子就會感覺到開心起來,自然而然就會減少不愿意去學校的情況。
3.鼓勵孩子主動融入班集體
當孩子正式進入小學生活后,就要鼓勵孩子多參與集體生活,培養他的主動性,讓孩子意識到自己是班集體中的一員,不可以隨意的和別人發生沖突,這樣孩子才會變得更加的自信,更加的獨立。
