去澳洲留學可以不上學嗎?這是很多家長最在意的問題。不過,這卻對孩子起到了一個很大的一個制約作用。其實,在過去很長一段時間里,一些低年級或初高中的孩子可能都會出現一個問題,那就是不想去。有一些,是有這種情況的。
家長朋友們,你一定聽到過或看到過孩子的“不想去”嗎?當你對孩子說“不要”時,是否想過孩子為什么要這么做?當你對孩子說“不可以”時,是否想過孩子為什么會有這種“不要”的舉動,這些問題一直在困擾著我們。
2.是什么原因使孩子出現“不想上學”的想法?
孩子不上學、休學、輟學在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學習，怎樣讓孩子順利重返學校愛上學習呢？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運動，飲食，同時合理使用網絡的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設，消除面對學習等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態重返學校；
第四步、讓孩子開始看書或上補習班，提前適應學校的學習狀態；
第五步、和學校的老師做好溝通，請求老師幫助引導孩子對班級的歸屬感與榮譽感等；
第六步、孩子重返學校后，如何引導孩子的學習目標，學習動力，學習興趣等。
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一、因為學習壓力大,學習任務重,而不想上學。
孩子年齡小,經歷少,內心多多少少有些積壓的情緒。孩子進入學校后,面對一個陌生的環境,要么是對新知識的學習不熟悉,要么是沒有及時的人際交往,害怕老師會找茬,害怕同學對自己的看法等,這些都會影響孩子的心理健康。
二、為什么孩子膽小、自卑,無法忍受上學的條件?
很多家長可能會有這樣的疑問,孩子小時候可愛,聽話,怎么現在也變成這樣了呢?原來挺老實巴交的孩子,現在變得膽小,“不想上學”“不想跟同學玩”……………這些情況,不少家長都會問起來。
“開學綜合癥”,其實不是孩子一個人的問題,都有可能是家庭因素的原因。
1.孩子的家庭環境不同
孩子的性格不同,喜歡的老師也不一樣,“好孩子”和“壞孩子”之間的區別也是很明顯的,在不同的家庭教育中,“名聲”是重要的。比如:有的孩子活潑好動,喜歡做游戲,有的孩子安靜,這些都是屬于孩子的天性。
有的孩子性格比較安靜,喜歡一個人安靜地待著,但是有的孩子卻很活潑好動,或許是因為他的活躍,或許是因為他的積極主動讓他感到快樂,這些孩子通常不喜歡被約束和督促,他們認為自由和興趣可以相結合,當然,孩子需要朋友,而家長需要的是關心和幫助,但是家長要以平等的方式和孩子交流溝通,做孩子的朋友,這樣孩子也會感受到父母的尊重。
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