快一歲半的孩子突然不聽話,一直做的不好,這是怎么回事?
最近寶寶也開始了一段時間的“叛逆期”,無論爸爸媽媽怎么說,他們似乎都聽不進去,反而,可能你越說他越不做。
很多家長都被孩子搞得心煩意亂,但是也有的孩子根本就不會聽,所以,我們要怎么辦呢?
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長的認知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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我們來分析一下:
一、經(jīng)常說教孩子
有的時候,我們父母就是孩子的“鬧鐘”,而我們的重復(fù)式說話就是對孩子不停地說,孩子根本就聽不進去。
但是,我們需要用行動來表達我們的感受。
比如我們說:“寶寶,我們一起吃飯吧!”寶寶說:“我不想吃!”
爸爸說:“你是不是想吃冰激凌?”寶寶說:“我不喜歡吃!”
爸爸說:“你怎么這么想吃啊?這個東西太貴了,我給你買,明天我們?nèi)ネ饷嫱?”孩子可能會對你失去興趣,覺得這個玩具不好吃,你還不買,孩子大哭大鬧,父母覺得自己賠不起,也許不用買了,但這就是你的心愿。
比如我們說:“寶寶,你是不是不想和弟弟玩,所以不想和媽媽一起出去玩?”孩子可能會拒絕,說:“我喜歡和他玩。”
但其實這是孩子想要表達自己的一種意愿,
他是想跟你分享他的情緒,
只是不想讓你感覺到挫敗。
如果這樣說:“你是不是不想跟媽媽一起出去玩?媽媽不放心,可你答應(yīng)媽媽出去玩,要先把事情做完再回家,你是想先做完作業(yè)再出去玩嗎?”
通常,孩子會跟你分享心情的,不是你跟他在談成績,而是他覺得你是在幫助他,從你的建議中感受到他的需求,是尊重他,同時,你告訴他:
“我們一起去看看有沒有解決問題的方法,好嗎?”
一般情況下,孩子都會選擇跟你出去,而不是自己想辦法。
如果孩子的問題并沒有很大,而且你也提到了解決方案,此時,孩子往往就會選擇聽你的建議。
如果孩子的問題并沒有很嚴重,那么你就可以心平氣和的告訴他:
“你是擔(dān)心媽媽沒辦法幫助你解決這個問題,所以媽媽想先放一放你的想法,等你準備好了再跟媽媽溝通,好嗎?”
或者問他:“你覺得應(yīng)該怎樣解決呢?需要爸爸媽給你提供什么樣的幫助?”
最后再跟他講明學(xué)習(xí)的重要性,“現(xiàn)在你如果不著急,你的成績下滑也不是很難?！?/p>
“嗯,你跟媽媽說說這個問題,媽媽支持你!”
支持孩子的前提條件
《正面管教》的作者簡·尼爾森曾提到,當(dāng)我們用“我信息”與孩子溝通的時候,孩子也會覺得自己是被尊重的,是被理解的,這樣的孩子往往更愿意與父母分享自己的內(nèi)心想法。
親子溝通中,父母要盡量避免指責(zé),不要給孩子貼標(biāo)簽
。很多父母覺得自己是在跟孩子溝通,但是在說的時候卻往往只是想說自己的感受,導(dǎo)致孩子不愿意聽。如果想讓孩子聽話,就必須讓自己的感受“有用”,而不是“有用”。
“我信息”是指父母對孩子的描述自己所說的話。
“我信息”指的是對自己的感受和行為進行描述
,并且描述自己的感受。比如說“我不舒服”,“我的肚子很痛”等等。
“我信息”是指父母對孩子的描述行為,比如說“我的孩子把我的東西扔了”,“我的孩子把我的書弄壞了”等等。
這兩者是有很大區(qū)別的,“表層信息”是父母對孩子的感受進行了描述,“深層信息”是父母看到孩子的內(nèi)心感受,“孩子的行為”則是父母對自己行為的描述。
我們通過這兩個來源來看一下父母對孩子“深層次行為”背后的期望和要求。
