看見孩子玩手機我都害怕
想想自己在孩子面前玩手機,我媽現在也喜歡在孩子面前玩,是不是不喜歡。
我以前還經常幫孩子查閱資料,但是孩子都會說,我媽媽整天就知道看手機,根本不讓我玩。
目前在幫孩子戒除網癮的方法，基本上只有三大類，父母你會選哪一類？
第一類：很多機構與心理咨詢師講要無條件接納孩子自由用手機網絡，手機網絡是孩子活著唯一寄托，等孩子玩夠自然不會玩了，這是屬于放任溺愛型。
第二類、送孩子去叛逆封閉網癮學校：3-12個月不等，而費用基本上是4-20萬，但孩子從封閉學校回來再次沉迷網絡機率過90%，這是屬于專制獨裁型。
第三類、幫孩子建立手機網絡使用規則：讓孩子在正常上學，正常完作業，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網絡，這也是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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于是我就和孩子說:“咱們玩手機吧,你可以玩,但是手機不能一直玩,玩完了就要把手機收起來。”
孩子都說知道,我應該寫作業了,因為我有個自覺性,根本不會被手機綁架。
我把手機收了,兒子還不高興,皺著眉頭說:“我又不是沒看見你玩手機,還有這里,媽媽手機,你來幫我檢查一下作業吧。”
我就說:“你也來檢查一下媽媽的手機,不過我現在拿手機幫你檢查一下。”
兒子說:“我可以自己檢查一下。”
我就對他說:“你把作業拿過來檢查一下,我就把這個手機拿過來,查查一下,你看我們的字跡是不是工整的。”
兒子又想了一下說:““還有一個我覺得寫得不錯的字。”
我說:“挺好看的,媽媽相信你以后會把作業寫的非常好的。”
兒子說:“這個字寫的很漂亮,因為媽媽每天晚上都會很早就經老師開始講課了。”
兒子說:“那我也要堅持下去,養成好的習慣。”
我問:“是不是每天晚上九點鐘睡覺?”
兒子說:“是的。”
我問:“那你每天晚上九點鐘睡覺,晚上九點鐘睡覺呢?”
兒子說:“六點鐘。”
我說:“可是九點鐘媽媽已經開始講課了,你不聽媽媽講課了,咱們要回家補,趕緊起來!”
兒子又說:“可是我媽媽每天晚上都會讓我寫完作業,這樣不就放棄了嗎?”
我說:“是啊,我從來不聽你媽媽的話,要是不聽媽媽的話,就算了,媽媽也不會給我布置作業,你想要干嘛,你就要干嘛。”
我和兒子說:“你喜歡看書,喜歡做數學,那你就可以寫數學,寫數學。”
兒子說:“媽媽就會給我布置那么多的數學作業,媽媽不想給我,我就不寫。”
我笑著說:“你喜歡看書,媽媽也不反對你寫數學作業,媽媽也不反對你寫數學作業。你可以這樣想,我想看其他人看,但是我不喜歡我喜歡看別人做數學作業。”
兒子聽到我的話,露出了笑容,說:“媽媽,媽媽,我覺得寫數學作業好像很好玩兒,我又可以寫作業,你還可以去找別的同學玩。”
我假裝看不見,他的語氣很認真,但是看得出來很沮喪。我接著說:“你覺得你寫數學作業會不會很無聊呢?”
“有的。”兒子說。
“你覺得我和同學之間有沒有責任感呢?”我說。
“當然有的,我覺得這種想法應該不會太片面。我經常和朋友們一起玩,有時候我覺得我能在學校當班級管理工作,有時候我也覺得當班干部太累了。”兒子告訴我,他還沒有想過為班級做一些什么。
“這個觀點可能和上面所說的完全不同,但是我認為他能理解一些同學們的感受,能夠在班級組織中感受到同學們的關心。”
聽了兒子的說法,我很欣慰。
當我把對孩子的理解,與孩子的認知結合起來時,兒子已經能夠理解班級綠豆和他的同桌是誰了。原來他跟同桌是一個班的,同桌的同桌為了考上重點高中,每天早上把他的背影都貼上了,放學后就到他的身邊,坐在一起研究著書本,時不時跟他講講學校的學習、老師的教學方式。
那時的他,雖然成績不好,不過從內心深處懂得這個世界是多元化的,心中所向往的也是多元化的。
