孩子能夠自控不玩手機嗎?
近年來,對于兒童玩手機這一話題的討論一直備受關注。
2019年3月9日,全國政協委員周永梅在提案中提到,中國兒童的生活環境是十分復雜的,許多不同年齡階段的孩子們沉迷于電子產品,多是因為他們生活中缺少了父母的陪伴。
目前在幫孩子戒除網癮的方法，基本上只有三大類，父母你會選哪一類？
第一類：很多機構與心理咨詢師講要無條件接納孩子自由用手機網絡，手機網絡是孩子活著唯一寄托，等孩子玩夠自然不會玩了，這是屬于放任溺愛型。
第二類、送孩子去叛逆封閉網癮學校：3-12個月不等，而費用基本上是4-20萬，但孩子從封閉學校回來再次沉迷網絡機率過90%，這是屬于專制獨裁型。
第三類、幫孩子建立手機網絡使用規則：讓孩子在正常上學，正常完作業，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網絡，這也是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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在《兒童使用電子產品指導綱要》中明確要求,要尊重兒童的成長規律,保障他們的睡眠、運動和其他必要的心理健康。對此,周永梅也提出了自己的建議。她說,網絡是一種電子工具,若是讓兒童完全不使用網絡,可能會讓他們的內心變得非常脆弱。
數據顯示,我國6-18歲的青少年兒童大約是網絡成癮的高發人群。而根據最新公布的中國青少年網癮發病率情況來看,中國的青少年網癮發病率是6%-66%。
在12歲至18歲的青少年中,網癮的人數比例為3%至8%,大學生網癮比例達到7%以上。
然而,孩子長時間沉浸網絡游戲,會導致孩子對現實生活失去興趣,變得脾氣暴躁,容易生氣,在學校里容易與同學發生沖突,不善于交流,與老師經常發生沖突。
手機成為孩子與老師之間矛盾的導火索,孩子與家長之間有手機的關系,有了手機,一些孩子成績開始退步,甚至輟學在家不上學。
這樣的孩子越來越多,手機已經成為了他們生活的主要內容。
讓孩子遠離網絡,已經成為家長們的共識。然而,很多家長對孩子使用手機都抱著極大的期待,甚至有的家長會把手機視為洪水猛獸,嚴格控制孩子玩手機的時間。
但是,你有沒有想過,一旦孩子深陷手機,在痛苦、煩躁、不安的情緒中無法自拔時,他該做什么?
孩子拿什么拯救你?
一位家長在后臺留言,這位家長的孩子今年初中二年級了,因為學校禁止帶手機,孩子回到家里就開始玩手機,不給就哭。
家長沒辦法,只好給孩子買了一部手機。但是,買之前,孩子就跟他約法三章,手機是用來查資料、聽故事、查資料的,而且必須是必須用的手機,不能帶到學校。
結果,當他拿到手機后,就玩不了了,每天還能在周末的時候玩上午玩上午,只要白天不上學,晚上基本上都在玩手機。
甚至還有人說,孩子在家也不能玩手機,手機會影響孩子學習。
那么,到底該怎么辦呢?
李玫瑾教授認為,家長可以給孩子配手機。
什么是手機?
手機的功能很多,很多家長只要在孩子面前,都可以隨時隨地隨時隨地的玩手機。但是,孩子卻把手機當成了玩具,平時拿來作為孩子的玩具,等孩子上學了再買新的。
李玫瑾教授表示:在孩子的成長過程中,手機是第一道防線,孩子出生前,他們的所有行為都是模仿父母,孩子3歲以后,父母就應該逐漸改掉這個習慣了。
那么,孩子到底該不該接觸手機?到底該不該讓孩子接觸手機?孩子該不該用手機?
李玫瑾教授曾說:孩子的每個“問題”背后,都是父母的問題
孩子出現“問題”,很可能是他的“問題”在搗亂,而不是孩子。
孩子在搗亂的背后,都是因為他對外界的好奇心,如果孩子能夠更深層次的了解到問題背后的原因,而不是一味的指責,這對孩子的成長是很有幫助的。
孩子搗亂,我們應該怎么做?
其實孩子搗亂,對于孩子來說,并不是什么壞事。孩子搗亂,可能是他們沒有能力滿足自己的愿望,或者沒有辦法滿足自己的愿望。所以,這個時候,我們可以引導孩子學會如何與人溝通,如何與人合作,如何用語言表達自己的需求。而不是簡單粗暴地打斷孩子,或者是指責孩子,這樣只會讓孩子變得更加地沒有安全感。
如果孩子實在是太調皮了,我們可以教給孩子一些更加有效的方法,但是,最重要的還是在平時的學習中培養。
孩子學會控制好自己的情緒,也是培養他們遵守規則的重要過程。
我們在孩子成長的過程中,應該注意自己的情緒,不要讓自己的壞情緒影響到了孩子的成長,給孩子提供一個良好的學習環境,讓孩子能夠健康快樂地成長。
