十一歲孩子不聽(tīng)話不說(shuō)話怎么辦?孩子不聽(tīng)話怎么辦?
中秋節(jié)放假,經(jīng)常收到家長(zhǎng)的私信:“我家的孩子今年13歲,今年讀初二,現(xiàn)在上初二,正處于青春期,不聽(tīng)話、不懂事、還經(jīng)常頂撞父母,說(shuō)一句頂一句的。說(shuō)多了,他還嫌煩,不知道該怎么辦?”
這就是孩子不聽(tīng)話的最好的表現(xiàn)。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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孩子在3歲之前,會(huì)逐漸形成自己的主見(jiàn)和主見(jiàn),然而在3歲之后,如果家長(zhǎng)仍然繼續(xù)按照自己的意愿,孩子就會(huì)產(chǎn)生“心理失衡”,從而表現(xiàn)出不聽(tīng)話、不配合的行為。
比如,孩子總是喜歡擺弄小汽車的輪子,你說(shuō)給他玩,他就往往會(huì)鬧脾氣,甚至用哭鬧來(lái)達(dá)到目的。
在這個(gè)階段,如果父母對(duì)孩子的管教比較簡(jiǎn)單粗暴,孩子的逆反心理會(huì)更加強(qiáng)烈,所以這個(gè)階段,父母一定要懂得給孩子規(guī)則,并且有底線。
給孩子提供一些選擇的機(jī)會(huì),讓他能夠自我感覺(jué)良好,然后再去執(zhí)行。
比如,想讓孩子吃完飯時(shí),可以給孩子提供一些選擇,然后再問(wèn)他:“你覺(jué)得你要吃完飯后,能夠到戶外玩一會(huì)兒,還是可以吃完這個(gè)”?
或者,當(dāng)孩子玩完之后,能夠自己選擇玩的時(shí)間,而且,他可以在這個(gè)時(shí)間段玩什么?他希望是什么?
我們要找到孩子的自我,從而才能對(duì)癥下藥,幫助孩子解決問(wèn)題。
當(dāng)孩子能夠找到自我,并且能夠自律的時(shí)候,孩子做什么事都是利他、對(duì)他負(fù)責(zé),因?yàn)閷?duì)他負(fù)責(zé)的人,往往是他遇到困難的人,而不是需要幫助的人,這樣,當(dāng)他習(xí)慣了負(fù)責(zé)的同時(shí),就不會(huì)有懶散了。
2、幫孩子找到目標(biāo)
【學(xué)習(xí)計(jì)劃有其利弊】
當(dāng)然,我們也要清楚孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)遇到什么樣的困難,有的時(shí)候,孩子自己也會(huì)出現(xiàn)反復(fù)無(wú)常的情況。因此,在解決問(wèn)題之前,孩子需要建立一個(gè)目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)要具體、明確、可行。
首先,要讓孩子明白,他并不是一個(gè)人,要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,明白自己想要什么。同時(shí)也要讓孩子明白自己的目標(biāo)是什么,應(yīng)該做什么。
其次,是要幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
這個(gè)要做什么,那就要做好規(guī)劃。
下面這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃就是讓孩子制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
我想這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),尤其是處于小學(xué)階段的孩子來(lái)說(shuō),這是一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)計(jì)劃。因?yàn)檫@個(gè)計(jì)劃的制定者是孩子自己,那么孩子要對(duì)這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行合理的執(zhí)行。
而且在制定計(jì)劃的過(guò)程中,孩子也會(huì)從中發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題,并且更加的主動(dòng)地去解決問(wèn)題。所以在學(xué)習(xí)計(jì)劃制定的過(guò)程中,一定要根據(jù)孩子的實(shí)際情況制定一系列的小計(jì)劃,如果孩子能按照計(jì)劃執(zhí)行,那么孩子也會(huì)有一定的成就感。
當(dāng)孩子的計(jì)劃制定出來(lái)之后,不管是學(xué)習(xí)還是生活,都能讓孩子覺(jué)得有動(dòng)力,并且有時(shí)間觀念,也能在一定程度上提升自我管理的能力。
最后,在與孩子交流的過(guò)程中,要及時(shí)指出孩子的問(wèn)題所在。當(dāng)孩子的表現(xiàn)和目標(biāo)制定出來(lái)之后,我們可以給予孩子一些鼓勵(lì)和贊美,然后和孩子一起去發(fā)現(xiàn)孩子的不足,并且一起去發(fā)現(xiàn)不足,這樣的話,孩子的目標(biāo)感就會(huì)越強(qiáng)。
3、培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好,讓孩子的學(xué)習(xí)變得更加的充實(shí)
當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子的興趣與目標(biāo)感都會(huì)有不同的時(shí)候,我們就需要和孩子一起去發(fā)現(xiàn),這個(gè)過(guò)程有多么的枯燥和不有趣。那么,我們?nèi)绾稳ヅ囵B(yǎng)孩子的興趣呢?
有一個(gè)很有效的方法就是體育運(yùn)動(dòng),在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,家長(zhǎng)可以做他們的”教練”,一起到室外運(yùn)動(dòng),在運(yùn)動(dòng)中把學(xué)習(xí)帶入到運(yùn)動(dòng)當(dāng)中。在做體育運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,他們的熱情是會(huì)被激發(fā)出來(lái)的。如果我們能讓孩子感覺(jué)到學(xué)習(xí)其實(shí)也是很有趣的,那么我們就會(huì)主動(dòng)地參與其中,從而培養(yǎng)出他們的興趣。我們可以在孩子學(xué)習(xí)之后,陪他們?nèi)ド⑸⒉?打打球,跑跑步,看看書(shū),慢慢去放松自己的心情。
