孩子不聽話沖他吼了,他也會以同樣的方式,處理自己的心情。
前兩天我聽到「袁老師」的來電,當時一愣,沒想到一個男孩就這么插話:「老師,我不聽你說的?！?/p>
這句話瞬間嚇到了我。
孩子叛逆厭學怎么辦？父母如何幫孩子提升學習內驅力？
第一步、家長的認知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導致孩子叛逆厭學原因；
第二步、家長調整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設；厭學情緒的疏導；提升孩子學習的自信心與成就感等；
第四步、協助孩子處理好師生同學關系；讓孩子有良好的學習環(huán)境；
第五步、引導孩子的學習方法，學習動力，學習目標等，讓孩子提升學習責任心與學習效率。
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孩子不聽話,到底是什么原因呢?
想起前段時間的一個新聞。
說是一個媽媽帶著孩子去商場玩,剛開始孩子看見新鮮好玩的玩具就要去搶,然而媽媽越是遷就他,他越要去搶,后來媽媽索性不理他了,他竟然直接把一個推到地上,用腳去踹媽媽。
媽媽被氣得半死,大聲說「你這孩子怎么這么不聽話,真是管不了」。
也見過有的孩子,小小年紀就能將自己的玩具槍、斧頭、鋒利的斧頭、小工具槍,瘋狂的「攻擊」……………………………
媽媽當然是希望孩子長大的,可是,他就因為喜歡游戲,甚至在家里經常玩游戲,吃飯時、睡覺時,都在玩。
可孩子們,他們是真的喜歡游戲嗎?
不是的,他們喜歡游戲,他們沉迷其中,影響了自己的身心健康和家庭和睦,給家庭帶來了負擔。
人的心理不一樣,自然會有不一樣的行為。孩子有不一樣的性格,他們愛玩游戲的方式也有不一樣的行為。
03
這些孩子,其實「玩得很開心」
一些《游戲力》作者也寫過類似的書,比如一位心理學專家,寫過很多游戲研究說明游戲對于大腦發(fā)育的重要性。
后來有專家做過實驗,請他們把一對一單獨留給一些孩子玩。
第一組的孩子,每天幾乎都在玩。
第二組的孩子,幾乎都是在玩游戲。
第三組的孩子,幾乎都是在玩游戲。
結果顯而易見,第一組的孩子,在一段時間里,都玩得很開心。
而第二組的孩子,大多數都玩得很累了。
他們也因此玩得不亦樂乎。
他們覺得很快樂,很快樂,但是卻不一定有意義。
這就好比你玩手機,沒有意義。
你覺得有用嗎?沒有意義。
你現在不想努力學習,是因為你將來不想賺大錢,所以現在就會很懶惰。
所以,玩游戲是最簡單的,鍛煉的是你的大腦,幫你賺到更多的錢。
但是玩游戲的過程中,你發(fā)現自己不需要付出很多的努力,就能獲得很大的成就感,你會更加渴望獲得更大的滿足感。
這樣,游戲就不一樣了。
它是一種能力,是一種動力,是一種工具,是一種競爭,是一種很簡單的樂趣,是一種沒有辦法,也是沒有辦法用能力去完成的事情。
所以,它把你擋在了游戲之外,你反而走進了一個窘境,讓你和孩子的關系更加的緊張。
因為游戲也是一個逃避的方式,在游戲中,你可以輕松獲得不快樂,在競爭的世界里,孩子可以不用為了對抗而對抗而對抗,如果他的攻擊行為沒有被家長看到,沒有被鼓勵到,沒有被理解到,那么他就會把自己的攻擊行為,指向自己。
但在現實生活中,我們不可能都是這個樣子,我們被別人抱住了,會攻擊我們,攻擊別人。
所以,孩子玩游戲,其實是一種自我保護,為了逃避現實中的不開心,孩子就用他的攻擊行為去解決問題,逃避現實中的不快樂。
在游戲中,通過控制別人,來緩解自己內心的痛苦。
但是這種控制會讓孩子發(fā)展成為一個叛逆的孩子,他總會跟父母對抗,如果孩子控制不了自己,他就會放棄自己。
所以,我們要給孩子一些時間,給孩子一些空間,讓孩子有自己的空間,不要去打擾孩子。
第四,父母要意識到,孩子有自己的人格特質,每個人都是趨利避害的,這會給孩子留下一個錯誤的觀念,那就是,既然我是父母,我就要對孩子負責任,我負責任。
有了這個認知,孩子會更愿意把精力放在我們所扮演的角色上,當我們能夠感同身受地說出孩子的感受和需求,孩子就會放下心防,會有更大的力量。
