小孩子抗拒不聽(tīng)話?讓他做他不愿意做的事,他不愿意做。
孩子在叛逆期父母如何教育?
1. 影響孩子的情緒管理能力
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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青春期的孩子,情緒控制能力有些弱,經(jīng)常沖動(dòng),有時(shí)候很激動(dòng)。
在這個(gè)階段,孩子的情緒管理能力比較弱。所以,他們不是無(wú)理取鬧,就是大哭大鬧。
這個(gè)階段的孩子情緒非常不穩(wěn)定,家長(zhǎng)必須要理解,多去了解孩子的情緒表達(dá),與孩子保持合理的溝通。
2. 孩子不再信任家長(zhǎng)
在孩子青春期的時(shí)候,家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子不再像小時(shí)候那樣,一切都和以前一樣,家長(zhǎng)可以關(guān)注孩子的一舉一動(dòng),但是不要太過(guò)關(guān)注。
孩子的內(nèi)心會(huì)逐漸發(fā)生變化,他們會(huì)開(kāi)始認(rèn)為自己長(zhǎng)大了,開(kāi)始有了自己的主見(jiàn)。家長(zhǎng)的表現(xiàn)得過(guò)于強(qiáng)勢(shì),會(huì)讓孩子的心里有抵觸感。
孩子慢慢地開(kāi)始和家長(zhǎng)疏遠(yuǎn),會(huì)使家長(zhǎng)在孩子心中沒(méi)有地位,更加的放任自流,孩子的叛逆心理會(huì)變得越來(lái)越嚴(yán)重。
3. 不懂得尊重別人
這個(gè)階段的孩子會(huì)和家長(zhǎng)頂嘴,家長(zhǎng)說(shuō)的話他們覺(jué)得沒(méi)有什么用,還不如不聽(tīng),更加不聽(tīng)話。家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候,就要多花時(shí)間去思考一下孩子的這個(gè)階段出現(xiàn)的原因,有針對(duì)性的去教育孩子。
對(duì)于這個(gè)階段的孩子,家長(zhǎng)應(yīng)該要抓住孩子的心理發(fā)展,教會(huì)孩子尊重別人,不要太過(guò)分地干涉別人的生活,學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)睦斫夂蜏贤ā?/p>
4. 不想讓家長(zhǎng)過(guò)多的干涉自己的事情
這個(gè)階段的孩子獨(dú)立意識(shí)比較強(qiáng),也比較喜歡有自己的想法和獨(dú)立思考,希望父母不要過(guò)多的干涉自己的生活,但是很多時(shí)候,父母的干涉和干涉并不能讓孩子更好的成長(zhǎng)。在進(jìn)入叛逆期之后,孩子需要學(xué)會(huì)換位思考,并且慢慢的學(xué)會(huì)尊重他人,體諒別人,希望有一個(gè)溫暖的家。
這個(gè)階段的孩子開(kāi)始慢慢的疏遠(yuǎn)父母,喜歡和父母保持距離,并且會(huì)通過(guò)一些稀奇古怪的行為去尋找陌生人的注意,在孩子青春期的時(shí)候,父母需要學(xué)會(huì)一些方法,來(lái)幫助孩子遠(yuǎn)離叛逆。
1. 給孩子獨(dú)立的空間
這個(gè)階段的孩子已經(jīng)有了自己的思想和意識(shí),他們已經(jīng)有了獨(dú)立的思考能力,父母不可能再像對(duì)待三歲小孩一樣對(duì)待孩子,而是給予孩子足夠的尊重,讓他們自己去選擇自己的事情。
2. 了解孩子叛逆的原因
叛逆的孩子都有著不同的原因,如果父母想要發(fā)現(xiàn)孩子叛逆的原因,就要先了解清楚孩子的原因,這樣才能找到更好的解決方法。
3. 學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的想法
作為父母,在孩子出現(xiàn)叛逆時(shí),不要急于去打斷孩子,給孩子傾訴的機(jī)會(huì),傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的想法。
孩子只有被理解,他們才會(huì)覺(jué)得父母是可以傾訴的對(duì)象,而且父母也能夠理解自己。
因?yàn)榕涯娴暮⒆訉?duì)父母有著很深的怨恨,如果父母能夠站在孩子的角度去看問(wèn)題,自然能夠理解孩子的行為,不會(huì)與自己產(chǎn)生沖突。
父母要多與孩子進(jìn)行有效的溝通,當(dāng)孩子有厭學(xué)的情緒時(shí),父母要及時(shí)幫助孩子,引導(dǎo)孩子樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心,通過(guò)良好的親子溝通,讓孩子的內(nèi)心產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,從而漸漸的告別厭學(xué)狀態(tài)。
孩子厭學(xué)并不可怕,父母放棄,孩子才是最可怕
02
父母給予孩子更多的愛(ài),孩子才會(huì)變得更加自信
《小歡喜》中的宋倩是一個(gè)控制欲很強(qiáng)的人,對(duì)英子也是,很多時(shí)候都是控制型的,總是要求女兒要如何如何如何,如果不聽(tīng),就會(huì)責(zé)罵英子。
所以,英子特別反感媽媽的這種教育方式,她感覺(jué)壓力特別大,以至于對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭惡,只要媽媽一離開(kāi)就開(kāi)始撕書(shū),甚至還出現(xiàn)了輕生的情況。
在這個(gè)案例中,媽媽是完美主義者,對(duì)孩子要求特別高。
而英子,是學(xué)習(xí)壓力很大的孩子,她會(huì)覺(jué)得壓力大,對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩,所以,她從心底里厭惡學(xué)習(xí),也會(huì)討厭媽媽。
每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子,成績(jī)優(yōu)秀,能力強(qiáng),聽(tīng)話懂事,完美。
然而,也有很多家長(zhǎng)喜歡用自己孩子的短處去跟別人家孩子的長(zhǎng)處相比,這是一種極大的傷害,不僅會(huì)讓孩子的自尊心受到傷害,還會(huì)讓他們變得不愛(ài)學(xué)習(xí),成績(jī)也可能直線下降。
