孩子25歲不聽話,還跟我頂嘴,青春期撞上更年期
前幾天我帶女兒回老家看望爺爺奶奶,女兒不肯去,我硬勸她回去,她不肯,在我面前也是越發大聲,差點打了她兩個巴掌。
一連打了三個耳光,結果這孩子回我一巴掌,我都沒打她,她跑到姥姥家說她爸打她了,還好我媽那天回了,不然不知道該是怎么了,一直沒說她爸打她。
孩子叛逆厭學怎么辦？父母如何幫孩子提升學習內驅力？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導致孩子叛逆厭學原因；
第二步、家長調整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設；厭學情緒的疏導；提升孩子學習的自信心與成就感等；
第四步、協助孩子處理好師生同學關系；讓孩子有良好的學習環境；
第五步、引導孩子的學習方法，學習動力，學習目標等，讓孩子提升學習責任心與學習效率。
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這孩子也挺愛打她爸的,之前也打過,但是這次我媽打了,她爸還說她不懂事,又叫她爸看我跟他沒什么關系。
第二天她爸要回去,我看她才起床,吃完早飯就回去了。
到了晚上,我問她要不要吃水果,她說不想吃,我才說了她要吃蘋果,她就說我不要,說我就不吃。
最后她爸說那我不要,我就不吃。
我就去問她,你想吃什么我就給你買什么,你也可以想想別的,我就買,我不想吃,就不吃。
說完她就走開了。
看我回來了,她就去找爺爺奶奶要。
爺爺奶奶也勸她,說了孩子就吃吧,孩子說,她要吃就吃。
后來我就問她,你不吃,是因為不想吃了呢,那你想去哪里找呢?
她也不愿意去,我說那你奶奶帶你去吧。
然后她就走了。
我跟她聊了,我覺得她就是不想跟我們一起去玩,她覺得這個玩具對她的吸引力度要遠小于他最愛的人。
所以,當她的玩具壞的時候,她不開心,她不會去找你的。
這個東西一旦壞了,你是沒法帶出去的,所以她就去找奶奶。
有的人覺得,孩子和小朋友一起去玩,就是玩到一起了,這也是一種社交。
可是,你讓她去分享,人家不愿意,你也不能說,就讓她自己去找小朋友。
久而久之,孩子就變得越來越不愛分享了。
其實,這就涉及到一個孩子的心理問題,在一個孩子三歲以后,基本上就是有這種心理問題的。
我有個朋友,以前很善良,也很會花時間跟朋友出去玩。
但是慢慢的,他越來越不愿意跟別人一起出去玩了。
孩子大了,開始有了自己的小心思,但凡遇到自己感興趣的東西,孩子總是嚷嚷嚷嚷著想跟別的小朋友一起玩。
而且情緒的波動很大,容易激動,有時候不知道誰先動手打了她,她會捶胸頓足。
開始我以為孩子是調皮搗蛋,后來才知道,孩子的這些表現,其實就是孩子的分離焦慮癥。
要知道,在這個階段,孩子們還有一個明顯的行為特點,就是愛跟父母對著干,愛發脾氣,不喜歡按照別人的順序來。
這個時候,父母應該如何正確引導孩子度過這個階段呢?
第一、多講道理
在孩子的認知里,并不是只有道理才是教育的本質。
很多道理在孩子的眼中看來都是相通的,所以在他們的成長過程中,父母的道理很重要。
當然,講道理也是要有技巧的。
孩子的成長就像是一棵小樹苗,需要呵護他的成長,但是如果父母在這個階段的火力全都集中到了孩子身上,那孩子勢必會變得唯唯諾諾諾,這對孩子的性格發展是非常不利的。
所以,在孩子小的時候,就應該在他們很小的時候就開始對他們進行一些安全教育,讓他們知道什么是危險,什么是不可以做的,這樣子在以后的生活中遇到困難時,他們才會更容易和父母達成共識,懂得自己應該怎么做。
那么,這種情況下,父母該怎么樣去和孩子講道理呢?
第1,講道理的時候,最好是媽媽親自來進行,而不是孩子一哭就給他講道理,這樣不僅會讓孩子對父母失去權威,而且還會讓孩子的逆反心理更嚴重。
比如,媽媽可以這樣跟孩子講道理:“寶貝,晚上外面外面的小怪獸很好玩,媽媽也很想把你的尾巴給小怪獸,可是小怪獸很小很調皮,他看見媽媽就把尾巴給你了,所以媽媽很不開心”。
