孩子不聽話用繩子綁孩子手腳
有時(shí)候,家長(zhǎng)真的不用繩子綁孩子
但是有時(shí)候,卻需要用繩子來控制孩子手腳。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
點(diǎn)咨詢免費(fèi)領(lǐng)取《如何改善孩子叛逆厭學(xué)》的電子書
在這樣一個(gè)充滿誘惑的世界里,家長(zhǎng)有沒有想過,你的手里有沒有繩子,手里有沒有繩子?
并不是這些孩子聰明,而是他們的大腦需要足夠的空間和時(shí)間,才能“駕馭”住孩子的大腦。
“因?yàn)槲液苤匾曃业暮⒆?我給她報(bào)了圍棋班,花了幾萬塊錢報(bào)了一個(gè)畫畫班,鋼琴課,還要參加夏令營。”
在鋼琴課上,她也一直拿著小提琴,練的很好。
但后來有一天,她拉著小提琴,我問她的小提琴是不是學(xué)的,她說是啊。
我心里在想,我女兒應(yīng)該不會(huì)讓她學(xué)琴吧?會(huì)影響她一輩子啊。
我問過她小提琴老師,學(xué)的是什么?她說是感覺統(tǒng)合。
她又問我,為什么感覺統(tǒng)合是她最好的選擇?我就和她爸爸說,你放心吧,我女兒肯定會(huì)比一般孩子強(qiáng),因?yàn)樗刑熨x。
我就說,你家大寶一直都是這樣學(xué)的啊,她比一般孩子懂禮貌,還聽話。
人家的孩子?我相信并不一定比她差,因?yàn)樗泻軓?qiáng)的學(xué)習(xí)能力。
我就鼓勵(lì)她,無論在學(xué)校遇到任何陌生人,哪怕她說自己不擅長(zhǎng)的事情,我都會(huì)把她的這個(gè)優(yōu)點(diǎn)放大,讓她覺得自己很優(yōu)秀。
慢慢地,她就開始優(yōu)秀起來了,她的語文成績(jī)好,英文也好,我就讓她多和我分享,讓她從原來的喜歡,變成現(xiàn)在的喜歡。
現(xiàn)在每次我下班回來,她總是第一時(shí)間就會(huì)叫我,跟我聊天,而且每次她都會(huì)很驕傲地跟我炫耀她的作文水平,說她終于寫完了,作文再也不需要我再檢查了。
我每天鼓勵(lì)她,多鼓勵(lì)她,慢慢地她就好像換了個(gè)人似的,開始寫作業(yè)不再拖延,遇到不會(huì)的問題會(huì)主動(dòng)問我,我會(huì)讓她解答,久而久之她的寫作能力越來越好。
而我,也會(huì)當(dāng)她考差了,她哭著告訴我:“媽媽,我這次考差了,我覺得這次是我最擅長(zhǎng)的,但是我的題目不會(huì)做,我有點(diǎn)累了,我就會(huì)寫那些,可是我一想到這個(gè)題,就煩躁。我想要休息,可是我就是不想寫,我覺得那些題目我根本就不會(huì)。”
聽了孩子的敘述,我用了我前面的指導(dǎo)和提問的方式,引導(dǎo)孩子說出自己的感受,引導(dǎo)孩子看到自己內(nèi)心的壓力,看到自己內(nèi)心的焦慮。
因?yàn)楹⒆诱f的是實(shí)話,我很能體會(huì)到孩子的感受,對(duì)孩子而言,這種感受是很明顯的。
在聽了孩子的敘述后,我開始運(yùn)用好奇提問的方法。
因?yàn)槲覔?dān)心孩子說的時(shí)候,聽到的是孩子因?yàn)楹ε鲁鲥e(cuò)而說出來的話,而不是孩子剛說出來的話。
這樣既讓我知道了孩子真實(shí)的想法,也能讓孩子愿意主動(dòng)的和我分享真實(shí)的想法。
我發(fā)現(xiàn),當(dāng)我用好奇的方法跟孩子溝通時(shí),孩子也更愿意聽我說。
當(dāng)我學(xué)會(huì)換位思考,我能夠更清楚的理解孩子,而孩子也更能夠聽進(jìn)我的話。
這就是我想要的。
每個(gè)孩子都是一個(gè)完全獨(dú)立的個(gè)體,他們都有著自己的思想。作為父母,我們要學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲,理解他們的行為。
只有了解孩子,才能更好的引導(dǎo)孩子。
當(dāng)孩子有了自己的想法,有了自己的主見時(shí),作為父母,我們要學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲。
那些聽話懂事的孩子,往往都有一個(gè)懂得傾聽的父母。
每個(gè)孩子都需要被看見。
