老師說我孩子不聽話怎么辦
孩子做作業,問老師:為什么我的孩子做作業能夠磨磨蹭蹭,拖拖拉拉,磨磨蹭蹭,你說什么她都不聽。
你說我孩子不聽話,就是磨磨唧唧,不肯老老實實寫作業,你說老師為什么總是批評他,那你說是老師批評他了嗎?
孩子叛逆厭學怎么辦？父母如何幫孩子提升學習內驅力？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導致孩子叛逆厭學原因；
第二步、家長調整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設；厭學情緒的疏導；提升孩子學習的自信心與成就感等；
第四步、協助孩子處理好師生同學關系；讓孩子有良好的學習環境；
第五步、引導孩子的學習方法，學習動力，學習目標等，讓孩子提升學習責任心與學習效率。
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其實,我們的孩子在學校跟老師相處的時候,我們經常會聽到有人說:老師的批評,孩子的檢討,老師是真的會批評我們的,那孩子為什么不聽老師的話呢?
因為在這件事情上,我們的孩子并沒有受到我們的批評,只是受到了我們的批評,他才會這么做的。
而那些批評和指責的,讓我們覺得他做得不對,讓我們生氣,所以,你就成了“討厭鬼”。
所以,我們要記住,任何人,無論多么嚴肅的批評,也不是針對他本人,而是你的自尊,所以,你就否定了他的自信心。
另外,我們還要明白,孩子需要支持的力量。
所以,當我們覺得孩子不聽話的時候,我們要先理解他,他是一個10幾歲的孩子,他說:“我不知道我為什么要被批評?”
我們要認同他的感受,而不是責備他的對錯。
我們要找到孩子背后的心理需求,然后,去尋找孩子出現的問題。
03
當孩子不想寫作業、整天看電視時
ד現在就給我去寫作業”
√“你還不趕緊去寫作業,信不信我今天把電視關了!”
√“趕快去睡覺,否則我看著你眼睛都要哭了”
對于孩子的不想寫作業,大多數父母的第一反應就是:“別磨蹭了,再磨蹭就不準寫了”、“還不去寫了,真是讓我生氣啊!”
√“還不快去寫作業,這么簡單的題目還寫不出來,看你是不是有什么問題了!”
心理學上有一個“超限效應”,指的是刺激過多、過強或作用時間過久,從而引起心理極不耐煩或逆反的心理現象。
在教育孩子的時候,如果總是嘮嘮叨叨,反而會讓孩子覺得不耐煩,慢慢地反抗,干脆就不管了,但是那些絮叨的話,真的不是家長所希望的嗎?
ד看看你的衣服就亂成這樣,上次買的話,就不能幫你把衣服分類收好嗎?”
√“你今天的行為就不能簡單地想明白一件事情,不能全部都想明白,要學會做一件事情,這才是你的真正目的。”
如果你這樣想,你就輸了,因為每個人都是按照自己的思維方式去做的,你是一個只有別人意識到你的思維方式的人,別人按照你的思維方式進行講道理,對你的思維方式、感受都是聽不進去的,就算你說得再多,你也不會對他產生任何幫助,因為你說的東西,他都聽不進去,還有可能引起他的反感。
√“跟你說那么多遍,你到底有沒有聽進去?”
√“我說一遍,然后我再重復一遍,這樣你就知道了。”
用這樣的方法,孩子就會知道,媽媽說的是對的,其實媽媽是愿意傾聽的,這樣他就會更愿意去和媽媽溝通,也更愿意對自己的想法進行思考,并且也能夠理解媽媽的做法。
2. 用非暴力溝通的方式,陳述自己的觀察
有些父母在和孩子進行交流的時候,總是一副高高在上的狀態,總是一副高高在上的樣子,這對于孩子來說是非常不利的。因此,在和孩子進行溝通的時候,父母也要注意自己的表達方式,盡量使用非暴力溝通的方式,這樣的話,才能讓孩子更愿意接受。
比如當孩子和朋友發生了矛盾,父母可以在一旁觀察,最后順著孩子的意思去說,這樣孩子就會知道怎么樣的表達才是正確的,這樣他就會變得更愿意去和朋友進行溝通。這樣的話,父母也能夠更好地和孩子溝通,而且也能夠促進親子關系的發展。
