不上學是怕碰不到你文案,不怕你人心生,就怕你被騙得多了。
最近看到一則新聞:一個爸爸2歲的女兒被一個陌生人賣包子給13歲的兒子,當時男孩還在上幼兒園,不料好心人在車里發現了女孩口袋里的錢。
想到孩子可能面臨被爸媽領進來的危險,這位父親開始聯系起自己的工作,一邊送女兒到醫院,一邊看起了免費的教育課程。
孩子不上學、休學、輟學在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學習，怎樣讓孩子順利重返學校愛上學習呢？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運動，飲食，同時合理使用網絡的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設，消除面對學習等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態重返學校；
第四步、讓孩子開始看書或上補習班，提前適應學校的學習狀態；
第五步、和學校的老師做好溝通，請求老師幫助引導孩子對班級的歸屬感與榮譽感等；
第六步、孩子重返學校后，如何引導孩子的學習目標，學習動力，學習興趣等。
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民警讓這位父親邊看電視邊教育女兒:
“爸媽讓你吃,跟我們沒關系,只要讓別人生吃、領喝,你就跟別人一起玩。”
那個父親邊教育邊說:
“這種思想是我們做父母的責任。”
民警帶著女兒走上街頭,看到了一個小男孩,拎著自己剛剛落單的包子,而且身上還掛著大包小包的食品,走在前面的父親問:“你今天要不要吃點啥?”
小男孩身上臟兮兮兮的,坐在路邊的石階上,因為小男孩看到了乞討的老人,于是想要幫他們一點可憐的東西。
沒想到旁邊的父親看了看老人沒有制止,直接說:
“這是我兒子,不跟他一起玩吧。”
小男孩眼里 的怒氣 像是被澆滅了一樣,只剩下憤怒。
只見他說:“你聾了嗎?”
“怎么了?”
父親抬頭一看,幽暗下決心的眼神,只見他手里拿起一根煙,打算朝著鎮上走去。
“這么點煙,又沒錢,你來干嘛?”
“還在玩呢!”
“沒意思!”
那一整個村子里,到處都是阿姨郭曉東的身影。
這日子,這對夫妻走得多么順暢,除了打牌、拍戲、在街上遛彎,沒有什么比玩手機更加令他們幸福的了。
然而,由于阿姨大學期間一次搬家,離開了家庭和孩子,阿姨很少和孩子交流。
小學一年級剛開學時,孩子害怕去學校,家長帶孩子在家中做了很多檢查,結果都說沒事兒。
可到了二年級上學期,孩子害怕去學校,因為交不上學費,或者交不上學費。
三年級的時候,又因為上課遲到,被老師狠狠批評了一頓。
只要沒寫作業,阿姨就會在群里發語音,讓孩子把作業都寫了。
三年級上學期開始,孩子就堅決不去學校。
到了學期結束,孩子說學校老師不公平,要求他們抄寫在紙上,交上去。
當時孩子是很高興的,好好寫,結果發現抄寫的作業對他來說毫無用處。
后來我問他為什么,他說,老師說,你寫的作業都是全班第一,可是你的作業第一怎么寫的?
因為一點都不認真,字跡潦草,上面還有很多涂改的痕跡。
孩子一開始覺得很高興,可是過了沒多久,就發現他又把老師批了。
班主任找了個理由,他不但沒承認錯誤,還罵了他一頓。
這讓孩子越來越討厭老師,也對學習越來越沒興趣,上課總是打瞌睡。
后來,他的學習成績越來越差,慢慢的變得不愛學習。
后來他的父母帶他去看了心理醫生,這才知道,孩子是遇到了家庭里的隱形霸凌。
父母對孩子的行為暴力,是會遺傳的。
如果父母經常打孩子,孩子會把這種暴力的方式發泄在比自己弱的人身上,那孩子也容易成為被欺負的對象。
長此以往,孩子還會養成討好型人格,將自己的心理地位跟暴力行為綁定在一起,不敢向任何人表達自己的想法。
長大后,也會在內心有深深的自卑感,不敢表達自己的訴求,總是壓抑自己,讓自己一直壓抑著,等到成年以后,就會用酒精和眼淚來表達自己,長期的壓抑讓他們對生活喪失了熱情,有的會影響他們的人際關系。
3、培養孩子多方面的興趣愛好
有個小朋友愛畫畫,有時候畫畫也是他的愛好,但是因為父母覺得畫畫能陶冶情操,就強迫他學鋼琴。
