別人說自己的孩子不聽話該怎么辦?我說你就得多溝通溝通多溝通,溝通才會起到效果,否則你根本沒辦法與人溝通,越溝通越沖突。
首先,有一種說法,叫做“共生效應”,是指一種看不到對方的狀態,對方或許感到被看見、被理解,或許就會漸漸敞開心扉。
從心理學的角度講,自我、他人和環境在一種觀念的影響下,這樣的觀念會轉化為自我評價,從而對自己評價出現偏差。
孩子叛逆厭學怎么辦？父母如何幫孩子提升學習內驅力？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導致孩子叛逆厭學原因；
第二步、家長調整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設；厭學情緒的疏導；提升孩子學習的自信心與成就感等；
第四步、協助孩子處理好師生同學關系；讓孩子有良好的學習環境；
第五步、引導孩子的學習方法，學習動力，學習目標等，讓孩子提升學習責任心與學習效率。
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個人的心理結構、氣質、氣質是孩子當下的主要評價系統。
就像我們近段時間比較流行的一種詞語叫做“共生效應”,孩子的成長過程中,總會出現這樣那樣的問題。
而我們的一個共同關注的話題是“共生效應”。
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什么是“共生效應”?
關于共生效應,百度百科對它的解釋是:
它是由美國心理學家勞倫斯·斯坦伯格提出,他們將人的心理年齡分為五個等級,即
“7歲之前,他人依據父母的關系而生活;7歲以后,社會的關系開始形成,同伴之間的關系開始影響人們的行為,并影響人們的情緒,并影響人們的思維方式,而這個階段,也被稱為青春期,是個體人格發展的關鍵時期。”
如果在這個階段,我們能夠把他人的觀點轉變成自己的觀點,那么這種“共生效應”也就會產生于父母與孩子之間的關系中。
心理學家勞倫斯·斯坦伯格說:“共生效應”是由美國心理學家艾利斯提出的,它是指一個人在與他人交流的過程中,感知到的別人的觀點是不重要的,而且對他來說是不重要的,而他人對他的評價是重要的。
因此,在和孩子溝通時,要多觀察、多留意,多聽少評論,更不要動輒講道理,以免刺激到孩子的內心。
所以,父母應該多一些耐心,多一些細心和用心,聆聽孩子的內心,讓他感覺到你在用心關注他,認可他。
03
學會用贊賞的態度對待孩子
在馬斯洛理論的基礎上,發展出來的自我決定理論中,自我決定理論,來源于成人對兒童的評價,由于父母對自己的評價標準,人們常常會對自己的孩子有不滿意的評價。
心理學家們認為,父母對孩子的負面評價容易形成孩子的心理“我不好”“我不值得被愛”,從而對孩子的人生產生了不利的影響。
3、 學會正向引導
對于孩子的負面評價,作為父母要學會理性地引導孩子。
有些父母總是喜歡拿自家孩子和別人家孩子比,在孩子犯錯誤時,責罵孩子。
當孩子一次次地犯錯時,家長不能表現得比孩子更加沉著冷靜,更不能表現得比孩子更加激動,當孩子受到批評時,家長們應該收起自己的情緒,首先降低自己的音量,做到心平氣和地跟孩子溝通,找到孩子的問題點,從而對癥下藥。
4、要及時鼓勵孩子
對于因為嫉妒而傷害到親情的孩子,我們要及時鼓勵孩子,讓他們意識到自己在人際交往方面的不足。
心理學家皮亞杰說過:“孩子只有在充分的生理需求滿足生理需要時,才會去學習,學習不到,才會懷疑自己的能力。”
當我們想讓孩子理解他人時,要給予他們無條件的信任,并且給予他們鼓勵,讓他們明白,無論遇到什么事,都有爸爸媽媽和自己一起解決。
5、要多向孩子展示家庭中的各種資源
對于孩子的優點,要多夸贊鼓勵,讓他們知道自己的每一點進步都是值得被認可的。
我們的孩子在自己喜歡的領域里,會變得更加自信,他們對自己的興趣也會更加積極。
在孩子的成長過程中,很多孩子都是在學習父母身上,這樣的態度,往往會讓孩子變得更加自負,所以我們在發現孩子有很多事情,我們還是要讓孩子自己去選擇,這樣才能更加有益于孩子的發展。
