沉迷劣質(zhì)游戲
“我要掙錢,就可以讓自己多掙錢”
“有一個(gè)星期六,去爬山,整個(gè)村子都和他一樣歡呼雀躍,即使是風(fēng)和日麗,我也不例外,我要掙很多錢。”
目前在幫孩子戒除網(wǎng)癮的方法，基本上只有三大類，父母你會(huì)選哪一類？
第一類：很多機(jī)構(gòu)與心理咨詢師講要無條件接納孩子自由用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)是孩子活著唯一寄托，等孩子玩夠自然不會(huì)玩了，這是屬于放任溺愛型。
第二類、送孩子去叛逆封閉網(wǎng)癮學(xué)校：3-12個(gè)月不等，而費(fèi)用基本上是4-20萬，但孩子從封閉學(xué)校回來再次沉迷網(wǎng)絡(luò)機(jī)率過90%，這是屬于專制獨(dú)裁型。
第三類、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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“游戲成癮”在新文化市場的認(rèn)知里,被視為是一種嚴(yán)重的社會(huì)現(xiàn)象。
“沒有之一”,但是這個(gè)世間,沉迷游戲,和“孩子”沾邊。
我接診過一位大學(xué)生,他的父母從小在外地做生意,12歲開始玩游戲,由于玩游戲的內(nèi)容刺激,他在游戲中認(rèn)識(shí)了一個(gè)“大哥”,“大哥”們稱呼他為大哥,向他請教經(jīng)驗(yàn)豐富,他說大哥“崇拜”的對象一般都是大學(xué)生,學(xué)習(xí)好的人。
大一開始接觸游戲,當(dāng)他如愿以償?shù)乜既胛錆h大學(xué)后,當(dāng)他打到三好學(xué)生時(shí),他被學(xué)校選為“品行好”的青年,他說,“他覺得人品差是因?yàn)閷τ诖髮W(xué)所學(xué)的課程不感興趣,覺得是浪費(fèi)時(shí)間,然后他就很少參加游戲課程的課程,就想麻痹自己。”
大學(xué)的課業(yè)雖然簡單,但一盤散沙,足以讓他感到十分困難,因?yàn)槿撕茈y自主選擇,但他必須在內(nèi)心形成“為自己而努力”的觀念,如果他對自己要做的事有信心,就會(huì)投入很大的熱情。
所以,父母千萬不要操之過急,所謂“慢即是快”,在這一點(diǎn)上,我們家長要充分的認(rèn)識(shí)到,只有提高孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力,讓他有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,他才能夠勇敢的面對未來,走向成功。
因此,我們家長要正確引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力,才能達(dá)到學(xué)習(xí)成績的最大化。
了解孩子的學(xué)習(xí)問題,并且針對性的解決它
有的家長會(huì)說,我家孩子根本就不想學(xué)習(xí),我和他談了很多道理都沒用,我有時(shí)候干脆就不管了,讓他自己想怎么玩就怎么玩。我見過許多家長當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí),會(huì)直接把孩子關(guān)到門外,這樣的做法是不可取的。家長要做好孩子的堅(jiān)強(qiáng)后盾,告訴孩子父母永遠(yuǎn)是他堅(jiān)強(qiáng)的后盾,父母相信任何困難都會(huì)過去,我們家是永遠(yuǎn)的后盾,不管遇到什么困難,都會(huì)在身后默默的支持他,鼓勵(lì)他,相信他,孩子有了父母的信任,才會(huì)把力量收起來,才能勇敢的去面對困難。
在幫助孩子克服困難之前,家長要先穩(wěn)定自己的情緒,比如孩子遇到難題或者是學(xué)習(xí)上的問題,家長情緒不好的時(shí)候就會(huì)覺得孩子怎么都學(xué)不會(huì),如果孩子長時(shí)間不能保證解決的話,他的自信心就會(huì)受挫。如果孩子遇到困難的時(shí)候,家長在旁邊鼓勵(lì),那孩子就會(huì)自信心的產(chǎn)生,他的動(dòng)力就會(huì)逐漸的建立起來,很多孩子長大之后,會(huì)主動(dòng)的和父母一起討論問題,也會(huì)和父母溝通。所以我們要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人,不要去干預(yù)孩子,家長要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人,要學(xué)會(huì)去理解孩子。
二、家長要明白孩子的自尊水平如何
自尊水平高的孩子,往往是因?yàn)樗麑ψ约河蟹浅Ｇ逦恼J(rèn)知,知道自己想要什么,知道自己的優(yōu)勢在哪里,從而不至于故意去挑戰(zhàn)父母。所以說我們家長要懂得將孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人,讓孩子去挑戰(zhàn)自己,不要在孩子面前說什么“這有什么可怕的”、“你必須要堅(jiān)強(qiáng)”,而是能對孩子說“這有什么可怕的”,同時(shí)還要告訴孩子,當(dāng)我們遇到了困難,可以向父母求助,讓孩子明白,父母永遠(yuǎn)都是自己的依靠。
三、我們家長更要去體會(huì)孩子的感受
當(dāng)孩子跟我們講述自己遇到困難的時(shí)候,我們應(yīng)該傾聽并且回應(yīng)孩子的感受,告訴孩子你現(xiàn)在所感受到的困難和挫折是真實(shí)的,而不是通過自己的主觀判斷來告訴孩子“這很困難”,或者說你遇到的困難是真的很難通過自己的主觀判斷來確定孩子到底是遇到了什么困難,這時(shí)候我們需要的是共情,而不是給建議、給建議。
例如,你可以對孩子說:“媽媽知道你遇到困難了,你能跟媽媽說一說嗎?”
當(dāng)孩子向你表達(dá)他的感受時(shí),不要急于否定他的感受,不要否認(rèn)他的感受,也不要急于給他建議,要讓他自己去思考,并在你的經(jīng)驗(yàn)中尋找到解決問題的方法。
