不上學了是不是就沒前途了?
不上學了就沒前途了。
這個問題可以想象,如果是一個人上大學,要上什么樣的學校,學歷是不是就一定比不上一個人,學歷越高,命運就越幸運。
孩子不上學、休學、輟學在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學習，怎樣讓孩子順利重返學校愛上學習呢？
第一步、家長的認知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運動，飲食，同時合理使用網(wǎng)絡的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設，消除面對學習等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學校；
第四步、讓孩子開始看書或上補習班，提前適應學校的學習狀態(tài)；
第五步、和學校的老師做好溝通，請求老師幫助引導孩子對班級的歸屬感與榮譽感等；
第六步、孩子重返學校后，如何引導孩子的學習目標，學習動力，學習興趣等。
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但我要說,現(xiàn)實生活中我們確實碰到過很多厭學的孩子,他們的父母大多是“雙職工”,平時上班比較忙,無暇顧及孩子,孩子學習的問題就交給老師,爺爺奶奶更是對孩子縱容溺愛,完全不管孩子的學習。
學習成績太差,就沒有一點好未來。而孩子不愛學習,就只有一個結(jié)果:他在學習上沒有動力,對學習沒有興趣,三心二意,馬上升不到“用”的高度。
任何一個孩子,都不是橫空出世的奇跡,都是有跡可循的因果。它的因,在家庭。它的根,在父母。
培養(yǎng)孩子的好習慣,從培養(yǎng)孩子的好習慣開始。
首先,從改變自己開始。
梁啟超先生說:“耳濡目染,不讀萬卷書,行萬里路。其次,要給孩子做一個好榜樣。一個好習慣的養(yǎng)成,往往需要家長以身作則,甚至需要一點行動。”
我們做到三不:不罵、不打、不吼,不離開孩子,是改變孩子的唯一方法。
黃靜潔女士博士說,從她的角度來看,打罵、訓斥、家暴、侮辱,甚至是打孩子這個方法已經(jīng)不適合現(xiàn)在的孩子了。
黃靜潔博士說,打罵孩子這個方法是不可取的,這會給孩子帶來非常大的傷害,而且,這種傷害日后會很難彌補。“今天打孩子,明天把孩子的頭、肩膀打過,形成惡性循環(huán)。”
家暴解決不了任何問題,只有科學的教育方式。黃靜潔建議,作為家長,除了要尊重孩子,也要注意以下幾點:
1、別用“武力”解決問題。
有的父母在教育孩子的時候,喜歡用“武力”解決問題。在孩子犯錯誤的時候,如果父母選擇直接用“武力”解決問題,那么只會讓孩子的身心受到傷害,對他的性格養(yǎng)成也是不利的。
2、不要輕易教訓斥孩子。
在教育孩子的時候,不要輕易給他貼上“不聽話”“壞孩子”“沒禮貌”的標簽。這會直接影響他的是非觀,導致他以后也不愿意與人交流。所以作為父母要學會“恩威并施”,用“武力”來教育孩子,同時也要注意自己的行為是否能夠達到效果。
3、不要輕易向孩子妥協(xié)。
在教育孩子的時候,父母的底線就是不要心軟,一旦孩子哭了,家長就妥協(xié)。這種教育方式,對孩子的成長非常不利,讓他們認為只要哭鬧,就能得到自己想要的東西。因此,他們常常會做出一些錯誤的決定。
我們需要允許孩子發(fā)脾氣,但我們也需要給他們有效的引導,通過這種引導,孩子能明白,遇到問題可以向父母求助。如果孩子沒有表達出來,我們也不要粗暴地打擊。
我們可以幫助孩子將情緒發(fā)泄出來,比如通過唱歌、畫畫等方式,讓孩子將情緒發(fā)泄出來,進而達到化解情緒的目的。
4、 面對孩子的哭,我們該如何引導?
如果孩子的哭得很大聲,也許是身體里有什么東西在爆發(fā),他需要把心中壓抑的情緒發(fā)泄出來,只有宣泄出來,情緒才會慢慢平靜,才會快樂起來。因此,允許孩子哭一場,不僅是釋放情緒的好辦法,也是釋放壓力的好辦法。
孩子哭泣是在宣泄、是在釋放壓力、是在釋放情緒。家長需要對孩子的情緒給予接納和允許,
允許孩子把情緒宣泄出來,孩子才會變得快樂,才會變得懂事。
5、 家長要做好榜樣
中國式家長通常是這樣教育孩子的:
“你就不能像誰誰誰一樣有出息?”“我這樣做都是為你好!”
“你這個孩子,就是白眼狼!”
父母總是喜歡把自己的期望壓在孩子身上,希望孩子像那個小孩子一樣,活得優(yōu)秀。
殊不知,有時候,這種“不優(yōu)秀”反而是孩子生命力的保護傘。
父母不要去打破孩子的這個“警報”,
可以用愛的言語去溫暖,
也可以試著去接納孩子的不完美,
當你愿意調(diào)整自己的心態(tài),
去接納孩子的獨特之處,
孩子才會擁有更加豐富的生命力。
