十六七歲男孩不上學學什么專業呢?
好吧,此文一出,很多家長幡然醒悟:少年長高飛,這個道理在今朝,我不完全贊同。
孩子不上學、休學、輟學在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學習，怎樣讓孩子順利重返學校愛上學習呢？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運動，飲食，同時合理使用網絡的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設，消除面對學習等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態重返學校；
第四步、讓孩子開始看書或上補習班，提前適應學校的學習狀態；
第五步、和學校的老師做好溝通，請求老師幫助引導孩子對班級的歸屬感與榮譽感等；
第六步、孩子重返學校后，如何引導孩子的學習目標，學習動力，學習興趣等。
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就如作者所說:孩子的每個年齡階段都應該有一個獨特的發展周期,有的孩子還沒到這個階段,就落后于人,接受能力強的孩子還能長得更好。
不知道什么時候開始,”不上就不上”成了很多孩子的普遍共識。
有這樣一個事實,但我也并不是很贊同。
美國兒童教育家海姆·吉諾特曾說:”每個孩子都有至少1次機會,去體驗生活,去認識自己,認識世界。”
隨著孩子慢慢長大,他們會慢慢地不再完全依賴父母,但是這個階段也是培養孩子良好性格的最好契機。
如果我們稍微偏激一點,用手機這種低級的方式來培養孩子,可能會讓孩子產生極大的好奇心。
尤其是7-9歲之間,父母要正確的去引導孩子,不懂得把孩子推向游戲,這個時候只能讓孩子慢慢養成壞習慣,改掉愛玩手機的毛病。
心理學家加菩薩laine認為,游戲是孩子的第一語言,也是孩子的天性。
孩子的行為背后,都有原因,只有找到了原因,才能有的放矢,來解決問題。
當我們發現孩子身上出現問題的時候,我們要做的,不是粗暴地責罵,而是觀察、了解、接納,并且在孩子的行為上找方法。
給孩子一個真正的“玩伴”
孩子玩手機成癮的一個重要原因,就是缺乏同伴。
很多時候,我們只是普普通通地陪著孩子,看著孩子玩手機,看書,實際上是在滿足孩子內心需求。
我們經常會跟孩子說,跟什么樣的人玩,跟什么樣的人玩,在我們看來,都是一個“混世魔王”,可是孩子沒有認識到這些人,只是把這些人當成了“朋友”,當做榜樣。
孩子缺少的并不是手機,而是沒有被父母所認可的價值。
樊登讀書會創始人樊登,有一次跟兒子嘟嘟嘟嘟一起看書,樊登讀書會的創始人樊登先生一次很認真地跟嘟嘟嘟說:“我們能看出你很喜歡看書,你如果愿意分享,我很開心,因為我們希望你能獲得更多。”
在樊登老師的培養下嘟嘟嘟嘟的成績非常的好,嘟嘟嘟果然很快的就接到了英語老師的電話。嘟嘟嘟的英語成績也越來越好了,特別喜歡閱讀。
孩子需要有自己的朋友,不是孤單的“小皇帝”。當孩子愿意與人交往的時候,就不會只是為了獲得友誼而學習了,而是為了為了成就自己而學習的。如果家長也不關心孩子的交友,只關心成績好不好,有沒有人緣好不好,會不會戀愛了等等。這個時候孩子就會逐漸疏遠父母,有什么事情也不愿意和父母說。
這個時候家長應該反省一下,應該是不是對孩子太過于限制了。特別是一些自認為是為孩子好的家長,更會把孩子往死里逼迫。他們以為孩子不學習就不會出人頭地,一定不會有出人頭地的機會。有的時候孩子根本沒有考慮過家長的感受,他們打著為孩子好的旗號,想讓孩子向自己期望的方向發展。在這種高期待的情況下,你所做的任何決定,都會對孩子的心理造成影響。
孩子容易在高壓下變得壓抑、膽小懦弱。很多家長都會覺得孩子這是上天送給我們的禮物,但其實這樣的想法是錯誤的,孩子其實是很敏感的,一旦他們感覺到了這些的壓力,就會把這些壓力轉移到其他地方。
特別是一些自認為是為孩子好的家長,他們不會去考慮自己和孩子的壓力之間的問題。他們只會覺得既然是自己的孩子,那我就必須對他負責任,他必須為我學習,必須為我分擔一切。
