孩子寫字不聽話怎么辦?
別著急!不要急!
我們做家長的都知道,小孩子寫字不認真的原因可能在于先天遺傳基因和先天發(fā)育不健全。其實很多家長也知道,孩子寫字不認真是一回事。
孩子叛逆厭學怎么辦？父母如何幫孩子提升學習內驅力？
第一步、家長的認知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導致孩子叛逆厭學原因；
第二步、家長調整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設；厭學情緒的疏導；提升孩子學習的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學關系；讓孩子有良好的學習環(huán)境；
第五步、引導孩子的學習方法，學習動力，學習目標等，讓孩子提升學習責任心與學習效率。
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也不知道到底是先天因素還是后天因素,但是筆者看來,要把小孩的一生過得好,必定離不開筆者,因為孩子們的字寫的好是人的一種先天素質,或者說寫的好,基本上是后天培養(yǎng)的。
不過筆者覺得家長最重要的不是教會孩子如何寫得一手好字,而是在寫字過程中培養(yǎng)孩子的主動性、耐心和自信心。因此筆者的建議是,孩子到了三年級以后,家長也要開始注重書寫,不要認為孩子識字多了,寫作業(yè)的時候就像寫字一樣,寫字潦草很大程度上就代表著孩子學習態(tài)度不認真。
其實每個孩子都有不同的性格,寫作業(yè)不認真對待、寫作業(yè)不認真、寫字很慢、寫作業(yè)太粗心,不認真,也是寫作業(yè)馬虎的一大原因。
下面就來給大家講講如何培養(yǎng)孩子的主動性,寫作業(yè)時候認真對待、認真寫、認真完成。
首先家長在平時多關注孩子的作業(yè)情況,多陪伴孩子,引導孩子自己動腦思考,而不是想方設法逼著孩子完成作業(yè)。
比如可以陪孩子玩“番茄工作法”,當孩子作業(yè)寫得慢的時候,我們可以讓他休息一會再寫,或者是在孩子的薄弱科目上,幫助他制定一個針對性的練習,并且隨時查漏補缺。
一開始我們可以帶著孩子做,循序漸進,把作業(yè)當成作業(yè),讓孩子先做后面的作業(yè),然后我們家長在旁邊監(jiān)督,孩子慢慢習慣后,等作業(yè)的質量也會提升。
至于最后的結果怎么樣,那就隨孩子去了,而且,不管孩子有沒有作業(yè),都寫完了再去玩,家長也不要看出什么來,就是讓孩子自己去決定。
一旦決定了,家長就不能太多干涉,讓孩子按照自己的想法去做,但這畢竟是一段時間的過渡,我們只要根據孩子的節(jié)奏,一步一步一步的引導他就可以了。
03、如何陪孩子寫作業(yè)
1、 利用作業(yè)的功能
家長陪孩子寫作業(yè)的時候,不要只是不停的嘮叨,最好是靜下心來,跟孩子一起把作業(yè)分解成一個個游戲,寫作業(yè)的順序是孩子可以掌控和決定的,而不是家長一遍一遍的幫他做。
2、 給孩子規(guī)定時間
如果在寫作業(yè)的過程中遇到不會的題,家長可以幫孩子解決,但不要給孩子增加作業(yè)的任務,也不要讓孩子養(yǎng)成依賴寫作業(yè)的壞習慣,因為當孩子開始為了完成作業(yè)而產生惰性時,作業(yè)拖拉的行為會讓他失去對做作業(yè)的興趣,甚至在今后寫作業(yè)的時候,會因為做事磨蹭而失去更多的時間。
3、 幫助孩子養(yǎng)成主動寫作業(yè)的好習慣
孩子寫作業(yè)的時候,父母可以幫助孩子對自己的作業(yè)進行檢查,然后在寫作業(yè)的過程中,就要檢查和幫助孩子養(yǎng)成自己整理書包,課前預習,課后復習的好習慣。
一開始讓孩子自己做的時候,家長不要代替孩子整理書包,讓孩子養(yǎng)成獨立自主的習慣,要教孩子學會整理書包,家長不要每天都幫他整理書包,可以就書本,文具和作業(yè)本。讓孩子自己整理文具和作業(yè)本,獨立完成,不給孩子壓力,這樣孩子才能養(yǎng)成獨立自主的習慣。
4、 讓孩子學會自己檢查作業(yè)
在孩子學習的過程中,家長不要過多地干涉,應該讓孩子學會自己檢查作業(yè),養(yǎng)成獨立自主的習慣,培養(yǎng)孩子的責任心,讓孩子學會整理自己的作業(yè),培養(yǎng)孩子自我管理的能力。
5、 孩子把不喜歡的老師當做榜樣
家長也要以身作則,教育孩子把不喜歡的老師當作榜樣,是一個非常好的辦法。孩子學習不好的時候,家長應該幫助孩子樹立好的學習成績,讓孩子明白老師才是他學習的榜樣,如果他不好好學習,那么,老師以后很難糾正他。
有的孩子之所以會有厭學情緒,與家長的教育方式有很大關系,如果家長一味地指責孩子,只會用一些過激的行為來遏制孩子對學習的熱情,家長也要找對原因,這樣才能起到好的效果。
6、 家長也要學會自我反思
家長也要不斷地學習,在教育孩子的時候才能更加理解孩子,從而改變教育方式,和孩子成為朋友。
