孩子蹲在車頭玩手機誰的責任?
近日,看到一位家長連續(xù)刷手機而出事。
在下面坐著的市民是小學生的家長,孩子玩手機,導致媽媽不方便了,只能帶著孩子去看媽媽的手機,沒想到孩子走進地鐵站,邊走邊給媽媽倒水。
目前在幫孩子戒除網癮的方法，基本上只有三大類，父母你會選哪一類？
第一類：很多機構與心理咨詢師講要無條件接納孩子自由用手機網絡，手機網絡是孩子活著唯一寄托，等孩子玩夠自然不會玩了，這是屬于放任溺愛型。
第二類、送孩子去叛逆封閉網癮學校：3-12個月不等，而費用基本上是4-20萬，但孩子從封閉學校回來再次沉迷網絡機率過90%，這是屬于專制獨裁型。
第三類、幫孩子建立手機網絡使用規(guī)則：讓孩子在正常上學，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網絡，這也是左養(yǎng)右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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路人看了看媽媽的手機,孩子立刻對媽媽說:“你都不記得了,我媽媽沒給我打電話。”
媽媽被驚住了,忙起來把手機往旁邊一放,哭聲響起,哭聲很大。
路人看了看,覺得這孩子還真不好管,安慰了幾句,便帶孩子離開了地鐵。
“別的小朋友玩手機,這孩子一直在旁邊玩。”
媽媽邊上走路邊低頭玩手機。
女兒走到地鐵站后,又把手機扔給了媽媽,自己轉身走出地鐵站。
還好,媽媽沒走到地鐵站,手機沒來得及上廁所,才把孩子從地鐵扶到車上。
媽媽當時就哭了,說:“我天天看著他,他就知道玩,也不知道抓緊時間。”
很多父母都不明白,自己明明是關心著孩子的,為什么孩子卻要反感呢?
其實父母愛孩子,不是一味地寄希望于孩子,而是因為懂事。
前不久,看到過一個視頻,一位媽媽帶著孩子去坐地鐵。孩子手里拿著手機,不停地在看,媽媽告訴孩子:“不要看手機了,會影響你的眼睛。”
孩子聽了以后,很生氣,躺在地上打滾哭著,媽媽無奈地蹲下身去,撫摸著孩子的頭,輕輕地說:“寶寶,你看媽媽的手機是不是很好玩啊?媽媽在那邊陪著你,好不好?”
結果孩子就很開心地玩了起來,走到地鐵站后,媽媽對孩子說:“寶寶,你很想要這個玩具,對吧?那我們先去坐公交車吧。”
孩子立馬就說:“我想要這個玩具車。”
媽媽說:“買什么買?你家這個玩具還差不多,這個月就有3000多了。”
孩子想了想:“媽媽,買吧。”
媽媽說:“買什么買?你都這么大了,不能買這么貴的東西。”
買了一件玩具,孩子想要一件玩具,媽媽認為不妥,也給孩子買了。
結果孩子聽完,買了玩具。
回到家,孩子對媽媽說:“媽媽,我想要這個玩具。”
媽媽沒有回答他,想要孩子知道錢是可以換來的,但是買什么玩具,買到什么結果都不知道,這樣的教育,讓孩子怎么可能有真正的錢呢?
另外,孩子要什么零食,允許孩子買什么,對于不合理的要求,也要堅持原則。
這種情況下,我們父母應該對孩子的要求,做到合理滿足,不要用物質獎勵來給孩子,讓孩子滿足父母的要求。
其次,讓孩子明白金錢的意義。
德國著名心理學家斯金納曾做過一個實驗,旨在幫助孩子學會金錢的概念。
他將孩子分為2個組和兩個組的孩子,第一個組和人的收入相差甚遠,第二個小組的收入相差無幾,而第三個小組的收入相差無幾。
結果顯示,第一個組的孩子有上進心,第二個組的孩子則沒有上進心。
父母總是為孩子著想,為孩子操心費力不討好,孩子往往很難滿足父母的期望,而第十名和第十名之間的分數差別也非常大,卻能夠出奇的差距過大。
父母在感嘆孩子學習成績的同時,很多時候也沒有想過孩子不學習的真正原因,也沒有想著改變孩子的成績,而是用自己的想法去和孩子的溝通交流。
同事的女兒就是這樣的孩子,只要放學回家后總是老老實實的,在父母眼里,就是個成績優(yōu)異的乖孩子。
但是同事卻總是苦惱著,為什么孩子的成績總是上不去?
難道孩子的成績真的那么差嗎?
難道家長就不能理解一下,孩子只是不喜歡學習嗎?
難道家長就不能理解孩子為什么老是考不好?
如果家長不能理解孩子的成績,就不會愿意花時間去陪伴孩子學習嗎?
這樣的家長,明明是為了孩子好,他們卻總是不肯花時間去理解孩子,那么孩子會覺得自己真的很累,家長是真的會不愿意花時間去陪伴,因為他們覺得自己在孩子心中沒有地位,沒有價值。
