孩子把門(mén)鎖了不上學(xué)怎么辦?這些問(wèn)題需要解決,因?yàn)楹⒆佑瞄T(mén)鎖來(lái)逃避上學(xué),所以孩子只能選擇休學(xué)在家,就算是你把他給帶出去了,他也會(huì)裝病不去學(xué)校。這不,學(xué)校開(kāi)學(xué)之前,他已經(jīng)因?yàn)楸痪芙^和同學(xué)們的玩笑,而在家里大哭大鬧。
當(dāng)時(shí)你的第一反應(yīng)是什么呢?很簡(jiǎn)單,揍他一頓。
可是你揍了這么久,他還是不上學(xué),你忍了下來(lái)覺(jué)得孩子這樣做不好,于是你軟了下來(lái),把他送回學(xué)校。
孩子不上學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學(xué)習(xí)，怎樣讓孩子順利重返學(xué)校愛(ài)上學(xué)習(xí)呢？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，提升溝通技巧來(lái)引導(dǎo)孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運(yùn)動(dòng)，飲食，同時(shí)合理使用網(wǎng)絡(luò)的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)，消除面對(duì)學(xué)習(xí)等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學(xué)校；
第四步、讓孩子開(kāi)始看書(shū)或上補(bǔ)習(xí)班，提前適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)；
第五步、和學(xué)校的老師做好溝通，請(qǐng)求老師幫助引導(dǎo)孩子對(duì)班級(jí)的歸屬感與榮譽(yù)感等；
第六步、孩子重返學(xué)校后，如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)興趣等。
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所以這個(gè)時(shí)候呢,你又開(kāi)始大罵了,那他肯定要挨揍,而且你也會(huì)發(fā)現(xiàn),他整個(gè)人也會(huì)好一些。
所以你首先得閉上嘴,讓自己冷靜下來(lái),平靜下來(lái),不要馬上去批評(píng)他,也不要大聲地問(wèn)他:“你為什么要逃學(xué)呢?”“你為什么要逃學(xué)呢?”
因?yàn)槟氵€沒(méi)有那么高的智商,你看待這件事兒的角度和方法都是錯(cuò)的,但你在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中呢,就是要靜待花開(kāi),不要著急,等他自己開(kāi)悟過(guò)來(lái),他一定會(huì)想著你的。
當(dāng)然只要你的心靜下來(lái)了,孩子愿意和你說(shuō)一些事情,你就不會(huì)再去想他的學(xué)習(xí)了,當(dāng)他覺(jué)得學(xué)習(xí)是他的事兒,你就要去營(yíng)造一個(gè)適合他學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓他愿意學(xué),這是一對(duì)多么好的陪伴。
然后又沒(méi)有什么影響,還沒(méi)有影響呢,等什么呢?
那一定要反思你作為父母的,
你真的是天天都在學(xué)習(xí),為了孩子的未來(lái),
在你身上耗費(fèi)了很多的精力,
孩子玩游戲,你就想盡辦法子,把孩子送到好的學(xué)校去。
那你真的就沒(méi)有了,孩子一玩起來(lái),你就沒(méi)發(fā)現(xiàn),
但你又是另一番光。
你天天叨叨叨叨的說(shuō),
這個(gè),那個(gè),
這個(gè)………………
那孩子的心是不是就會(huì)不平衡,
當(dāng)然,我們父母,
也是一邊玩兒手機(jī),一邊教育孩子的。
就算他們?cè)谀亲?
孩子要么和你耍無(wú)賴(lài),
要么就是頂嘴,
對(duì)于他們來(lái)說(shuō),
這個(gè)時(shí)候你再怎么教,
他們就不會(huì)這么想。
當(dāng)然,這樣做還有一個(gè)很有意思的好處,
那就是
孩子更愿意和你進(jìn)行溝通交流,
也能夠更好的理解你所說(shuō)的。
