今天不上學(xué)小作文誰(shuí)都會(huì)想到:不上學(xué)可以看電視,可以刷視頻,可以玩游戲,可以玩手機(jī),和同學(xué)玩可以玩各種游戲。
不上學(xué)小作文總是拖著不去上學(xué),然后這還非要和父母對(duì)抗到底。這不就是大人給孩子貼上的懶惰、磨蹭、不聽話的標(biāo)簽,和孩子硬碰硬嗎?
我想這兩個(gè)故事,都是感同身受。父母總是會(huì)遇到孩子不愿上學(xué)的問(wèn)題,對(duì)于大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō),不愿意上學(xué)的問(wèn)題,是跟父母相關(guān)的,是他們對(duì)于未來(lái)生活的一種絕望。
孩子不上學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學(xué)習(xí)，怎樣讓孩子順利重返學(xué)校愛上學(xué)習(xí)呢？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，提升溝通技巧來(lái)引導(dǎo)孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運(yùn)動(dòng)，飲食，同時(shí)合理使用網(wǎng)絡(luò)的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)，消除面對(duì)學(xué)習(xí)等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學(xué)校；
第四步、讓孩子開始看書或上補(bǔ)習(xí)班，提前適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)；
第五步、和學(xué)校的老師做好溝通，請(qǐng)求老師幫助引導(dǎo)孩子對(duì)班級(jí)的歸屬感與榮譽(yù)感等；
第六步、孩子重返學(xué)校后，如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)興趣等。
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孩子的“不上學(xué)”,在父母眼里,可能是他們長(zhǎng)大了,翅膀硬了,比從前那個(gè)小時(shí)候聽話了,變得不再愿意聽話了。這是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)標(biāo)志,我們家長(zhǎng)要跟孩子共同成長(zhǎng)。
