孩子幼兒園不聽(tīng)話怎么教育?
如何引導(dǎo)孩子不聽(tīng)話不聽(tīng)話?
每一位家長(zhǎng)都應(yīng)該成為一個(gè)“懂孩子”的人, 但是,孩子在幼兒園不聽(tīng)話,真的有孩子天生的“不聽(tīng)話”嗎?
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少?lài)Z叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
點(diǎn)咨詢(xún)免費(fèi)領(lǐng)取《如何改善孩子叛逆厭學(xué)》的電子書(shū)
其實(shí),答案是有的。
而之所以會(huì)有這樣的問(wèn)題,一方面是家長(zhǎng)沒(méi)有從孩子的“不聽(tīng)話”中挖掘出他的優(yōu)點(diǎn),另一方面則是家長(zhǎng)沒(méi)有像幼兒園的老師一樣,對(duì)孩子進(jìn)行有效的“教育”,沒(méi)有給孩子確立正確的是非觀。
今天我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō),孩子不聽(tīng)話的原因。
家長(zhǎng)沒(méi)有注意到自己的教育方式
家長(zhǎng)在自己的想法沒(méi)有辦法得到自己想要的結(jié)果時(shí),會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng),甚至是打罵,這會(huì)使得孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理。
因?yàn)樵谒麄兛磥?lái),“打是疼愛(ài),罵是愛(ài),不打不罵是一種教育”。
只有讓孩子自己認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,他們才會(huì)更加愿意聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議。
孩子不聽(tīng)話時(shí),家長(zhǎng)該怎么做
當(dāng)家長(zhǎng)要知道孩子不聽(tīng)話的真正原因時(shí),不妨就要對(duì)癥下藥了。
1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)
當(dāng)孩子不聽(tīng)話時(shí),他們腦中的第一反應(yīng)不是想到自己的“錯(cuò)誤”,而是想到自己的“錯(cuò)誤”。
所以,在家長(zhǎng)傾聽(tīng)的過(guò)程中,家長(zhǎng)可以要了解孩子的想法,不要一味地說(shuō)教。
而是應(yīng)該和孩子一起分析原因,一起找到解決問(wèn)題的方法。
在鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子的同時(shí),也要告訴他們,他們應(yīng)該為自己的錯(cuò)誤行為承擔(dān)責(zé)任,并為自己的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任。
“你的話,我會(huì)聽(tīng)的,我不想聽(tīng)你的!”
在日常生活中,家長(zhǎng)的一言一行都會(huì)潛移默化地影響著孩子,當(dāng)家長(zhǎng)能夠耐心地傾聽(tīng)孩子的時(shí)候,也就會(huì)把他們的“獨(dú)特想法”分享給孩子,這也是親子溝通的黃金時(shí)期。
而親子溝通的技巧,就需要家長(zhǎng)們不斷地實(shí)踐,不要讓孩子在和父母溝通中形成自己的思維,而要把孩子和自己放在同樣的高度。
所以,家長(zhǎng)們一定要抓住這個(gè)機(jī)會(huì),在日常生活中多與孩子溝通交流,多多傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心想法,才能更好地建立與孩子之間的關(guān)系。
在親子溝通中,家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做,才能培養(yǎng)出一個(gè)跟自己有感情溝通的孩子呢?
為什么親子溝通總是會(huì)產(chǎn)生矛盾呢?
很多家長(zhǎng)在與孩子溝通時(shí),總是容易忽略孩子的感受,導(dǎo)致彼此雙方的內(nèi)心產(chǎn)生隔閡。
要知道,溝通是親子之間的橋梁,通過(guò)溝通,父母與孩子都會(huì)更加了解彼此,當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),也能夠得到他人的理解和幫助。
可是家長(zhǎng)總是習(xí)慣性地忽略孩子的感受,只顧著自己說(shuō)自己的,這樣其實(shí)很容易導(dǎo)致誤會(huì)孩子。
家長(zhǎng)應(yīng)該要注意和孩子溝通時(shí),要注意自己的語(yǔ)氣,保持和孩子之間的友好關(guān)系。
很多家長(zhǎng)在與孩子溝通時(shí),總是習(xí)慣性地命令、要求孩子。當(dāng)孩子不想做的事情時(shí),家長(zhǎng)卻不允許他去做,甚至是強(qiáng)迫孩子去做,讓孩子覺(jué)得父母不愛(ài)自己。
家長(zhǎng)不尊重孩子的感受,就會(huì)導(dǎo)致親子之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)。而這種疏遠(yuǎn)和孩子之間的關(guān)系,也會(huì)導(dǎo)致他無(wú)法理解父母,從而更加的叛逆,更加地放棄自己的成長(zhǎng)。
所以家長(zhǎng)要時(shí)刻注意自己的言行舉止,用自己的行為去引導(dǎo)孩子,用自己的思維去解決問(wèn)題,做一個(gè)孩子的榜樣,用自己的生活方式去引導(dǎo)孩子,讓他對(duì)自己的行為產(chǎn)生正確的認(rèn)識(shí)。
同時(shí)我們還要做孩子的朋友,孩子最想要的就是自己父母的關(guān)愛(ài)和陪伴,而不是別人來(lái)滿(mǎn)足自己。
3、豐富孩子的業(yè)余生活
現(xiàn)在很多孩子都是家里的獨(dú)生子女,父母除了有生活的能力外,也給予了孩子很多的陪伴。
所以孩子會(huì)主動(dòng)的增加親子之間的活動(dòng)時(shí)間,在周末的時(shí)候家長(zhǎng)帶著孩子去爬山,去放風(fēng)箏下象棋,去打羽毛球,慢慢的孩子的業(yè)余時(shí)間就會(huì)被豐富多彩的娛樂(lè)生活占據(jù)。
所以孩子的娛樂(lè)活動(dòng),不僅限于手機(jī)電腦,電視和游戲也不占滿(mǎn),他有一些興趣愛(ài)好也可以打發(fā)時(shí)間,而不是只有手機(jī)電腦。
因?yàn)槭謾C(jī)電腦和游戲?qū)τ诤⒆觼?lái)說(shuō)是有吸引力的,而且對(duì)于還能夠有很多樂(lè)趣的,如果孩子沉迷于手機(jī)電腦游戲就會(huì)失去很多樂(lè)趣。
