孩子為什么喜歡玩手機殼殼?
手機殼是所有心靈的入口,心靈的大門只有在你面前,你是處于境界低微,還是沒有盡到一個標準,孩子的每個年齡段的喜好都不一樣,每個年齡段的愛好也不一樣,有些喜歡收藏,有些喜歡畫畫,而且也有些不喜歡看電影,對此媽媽也很煩。
前幾天媽媽去小姨的房間看孩子的畫,一個上幼兒園大班的小朋友正在畫畫,那孩子畫了一張畫,被表姑看到了,媽媽說:“怎么畫的?不是和現實不一樣的吧。”
目前在幫孩子戒除網癮的方法，基本上只有三大類，父母你會選哪一類？
第一類：很多機構與心理咨詢師講要無條件接納孩子自由用手機網絡，手機網絡是孩子活著唯一寄托，等孩子玩夠自然不會玩了，這是屬于放任溺愛型。
第二類、送孩子去叛逆封閉網癮學校：3-12個月不等，而費用基本上是4-20萬，但孩子從封閉學校回來再次沉迷網絡機率過90%，這是屬于專制獨裁型。
第三類、幫孩子建立手機網絡使用規則：讓孩子在正常上學，正常完作業，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網絡，這也是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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表姑說:“我家孩子還是很喜歡畫畫的,但就是不讓他照著畫,否則不讓他玩,不讓他吃,不讓他看電視,他就是不肯吃飯,吃了之后不肯吃飯,然后就趴在床上,這都是抑郁的表現,對吧?”
媽媽說:“孩子這么小,她不懂得跟別人說嗎?孩子那么小,怎么能跟別人說呢?孩子那么小,她怎么跟別人說呢?”
這個問題我也找不到答案。
咨詢師問了媽媽一句:“你看到孩子這樣了嗎?”媽媽說:“我也不知道啊,可是我也不知道該怎么辦啊,他只是在家鬧脾氣,只要我一說他,他就要鬧脾氣,要跳樓自殺,還有自殘自傷,總之呢,我都不敢去管他,我只要管他,他就真的跳樓自殺了,不抑郁,不自殺,他自殺,我不知道他有多大,也不知道他有多么的堅強,就怕他自殺,如果我能早點去管他,他就不會自殺,我也不會自殺,但我也不敢管他,我怕他走極端。”
這位媽媽是因為孩子平時都比較調皮,學習成績不太好,所以這位媽媽每次在跟孩子聊天的時候,就像在跟孩子嘀嘀嘀嘀咕,就是不知道聊什么,但是就是擔心孩子會不會出事。這位媽媽一直擔心孩子有可能會因此耽誤學習,所以在跟孩子聊天的時候,就變得越來越焦慮,不知道該怎么辦了。
從這位媽媽的敘述中,能看出這位媽媽很擔心孩子的安全問題,畢竟,作為家長,他不懂孩子的心理,不知道如何去引導孩子,該如何去教訓導孩子。
其實這位媽媽能夠理解孩子這種錯誤的行為,因為她也曾看到過這樣的新聞,甚至還有媽媽自己的女兒就這樣,也有過類似的心理。
在《好媽媽勝過好老師》這本書中,尹建莉老師在自己的書里提到一個例子,說孩子在做作業的時候總是分心,這是非常正常的。
一般來說,有的孩子因為貪玩,容易分心,或者對學習厭煩,是對于孩子的這種行為的一種不尊重。
尹建莉老師曾對孩子玩游戲這件事情給出忠告,孩子在這件事情上,如果只是貪玩,那家長要做的就是幫助孩子養成好的學習習慣,如果孩子已經養成了,家長要想辦法幫助孩子修正。
這種行為能夠督促孩子好好學習,能夠讓孩子從很小的時候起就養成好的學習習慣,只有這樣才能讓孩子日后在學習上取得好的成績。
在這種習慣的影響下,家長們會不斷地提高孩子的注意力,從而讓孩子對學習上的興趣漸漸地轉移到下面這個方面,只有這樣的話,孩子的學習成績才會越來越好。
