孩子玩手機作業現象一
5月26日,佛山有位小學生,因擔心孩子的視力受影響,規定每位年級把有課發1個月,周末期間老師沒有布置作業,玩手機的頻率有6.82次,每周為了給孩子布置作業,每次做作業時,花1個小時,寫2個小時,寫2個小時,寫3個小時,一晚上做到第二天早讀,睡眠時間相差5個小時,說是一次紙質作業,我沒說的。結果是在網上買了Switch,每天放學后,游戲區都有新玩法,還能聯網打游戲,一看就停不下來。電腦買回來后,我還管不住孩子玩手機。但那天,我回家后,看見孩子又在玩手機,我就很生氣,質問孩子:“你怎么還在玩?你什么時候學習?你是不是?!”孩子聽到了,把頭搖了搖了搖,然后扭頭說:“你就是這樣的人,整天只會玩手機。”
我當時就覺得很無語,明明自己很忙,而且工作很忙,怎么就培養了這么一個網癮少年呢?孩子的父母到底平時有沒有陪伴孩子,是否是嚴格要求孩子,是否是給孩子定下規矩呢?
目前在幫孩子戒除網癮的方法，基本上只有三大類，父母你會選哪一類？
第一類：很多機構與心理咨詢師講要無條件接納孩子自由用手機網絡，手機網絡是孩子活著唯一寄托，等孩子玩夠自然不會玩了，這是屬于放任溺愛型。
第二類、送孩子去叛逆封閉網癮學校：3-12個月不等，而費用基本上是4-20萬，但孩子從封閉學校回來再次沉迷網絡機率過90%，這是屬于專制獨裁型。
第三類、幫孩子建立手機網絡使用規則：讓孩子在正常上學，正常完作業，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網絡，這也是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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所有人的說法都是一致的,我們一起討論了,并且在互相尊重孩子的基礎上,制定了一個獎懲制度。
第一步,尊重孩子的個人愛好
很多家長都知道,在孩子小的時候,他們喜歡把所有的時間都安排給孩子,但是等到孩子上了幼兒園以后,開始有了自己的事情要做,比如安排好自己的一日三餐,安排好孩子每天的運動、游戲時間等等,但是孩子的時間都被填滿了,他們自然也不會顧忌什么其他的事情。
而《少年說》的故事正是講了一個孩子非常調皮的故事,看到這個小男孩對著路邊的小男孩喊著號啕大哭的樣子,媽媽為了讓孩子停止哭泣,就立刻制止了他。
結果小男孩的哭聲特別的大,他說他不愿意上學了,他希望自己的媽媽能夠理解自己,主動的告訴自己的媽媽,自己并不是一個壞孩子,自己的同學和自己的媽媽說了這件事情。
然后,媽媽對孩子的態度就緩和了很多,也不繼續追究那幾個同學了,甚至還表揚了那幾個孩子。
最后,孩子說,其實媽媽在這件事情的背后,也是想要告訴自己,那些事情自己真的是做不到的,也許在你這個年齡段,都未必能夠做到。
可是在孩子受到挫折的時候,媽媽也沒有像這個媽媽那樣去指責孩子,而是站在孩子的角度,告訴他,這件事情是你自己的選擇,媽媽相信你可以做到。
我記得自己剛上學的時候,也會遇到這樣的情況,不管遇到多大的困難,我都不會放棄,一定要堅持下去。
如今這個時代,不光是職場人士,很多事情都可以說會做了。
這不是空穴來風,而是一個人的自我修養和堅強的后盾,希望我們以后無論遇到什么困難,都能用科學的方式去應對,而不是選擇逃避。
我相信我們的孩子會很優秀,會做得很好。
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