地方中小學生沉迷網絡游戲手抄報是《云南省農村教育治理需要關注的問題》第五版《云南省人口和貧困地區教育發展狀況報告》。
據中國互聯網絡信息中心發布的《2020年全國未成年人互聯網使用情況研究報告》顯示,使用互聯網的未成年網民比例為71.9%,其中62.5%的未成年網民會經常在網上玩游戲。報告顯示,玩游戲時間最長的地區是網吧,占比為57.8%。
福建省莆田市的廖女士也向記者透露,兒子今年17歲,因為網吧有“限玩令”,她和丈夫平時上班都比較忙,家里還有一個5歲的小妹妹。有一天,正在房間里寫作業時,丈夫突然發現了他的手機。“估計他拿著手機在玩游戲,我趕忙訓斥他,然后丈夫就在一旁看著他。”廖女士說,雖然孩子的手機被他摔壞了,但是他還是用手機上網課。“這一個多月來,孩子的成績從以前的班級前幾名掉到了倒數第5名。”
目前在幫孩子戒除網癮的方法，基本上只有三大類，父母你會選哪一類？
第一類：很多機構與心理咨詢師講要無條件接納孩子自由用手機網絡，手機網絡是孩子活著唯一寄托，等孩子玩夠自然不會玩了，這是屬于放任溺愛型。
第二類、送孩子去叛逆封閉網癮學校：3-12個月不等，而費用基本上是4-20萬，但孩子從封閉學校回來再次沉迷網絡機率過90%，這是屬于專制獨裁型。
第三類、幫孩子建立手機網絡使用規則：讓孩子在正常上學，正常完作業，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網絡，這也是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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她開始還訓斥兒子,但后來,她發現孩子玩手機的時間越來越長,而且玩的時間越來越長。“原來一天有5天在外自習,結果現在玩手機玩到凌晨1、2點。”
“只要他玩手機,我就說他兩句。他就回我,他說了他幾句話,我就特別生氣,我又沒忍住,批評他。”
這種情況在有些家庭中是普遍存在的,只是程度不同而已。
高知們,在養育孩子的過程中,總是會做出很多自以為是的事情,比如用網上查資料、找答案,而這些都是在無意間鍛煉孩子獨立思考能力、決策能力的機會。
所以,給孩子一杯水,不要去干涉、照料、指導孩子,而是給孩子一些自由,讓他自己嘗試、摸索,并不斷完善自己。
在這個過程中,孩子收獲的不僅是知識,更重要的是自信、成就感和價值感。
3
父母不要把自己的想法強加給孩子
很多父母都把自己的想法強加給孩子,想要孩子按照自己所規劃的道路走,但是卻忽視了孩子內心的想法。
孩子總是要長大,而家長總是希望孩子永遠都按照自己設計的路線走,生怕孩子犯錯誤。
孩子在父母的眼里,永遠都是完美的,你有沒有發現,孩子很努力,可是在成長過程中,他一直都只能聽你的腳步聲,而沒有自己的想法,一旦有了問題,他永遠都不知道如何解決,這才是真正的無助。
也許孩子在遭受父母的抱怨聲,他沒有機會去思考自己的問題,他也沒有機會去做出改變,甚至他根本沒有機會去發現自己的問題,他根本無法獨立地思考自己的問題。
因為他早已迷失了自己,而作為父母,我們也只有引導孩子找到自己的問題,才能更好地去解決問題。
那如果父母可以這樣,孩子就能夠找到自己的解決問題的辦法,而不是被社會所利用,那么我們的孩子也就能夠更好地去發現自己的問題,更好地去解決問題。
