孩子不聽話可以打通關(guān)
孩子不聽話可以打,但是“不打”是個(gè)壞事情,不聽話可以打,但是不能打。
想讓孩子不聽話,但是不能打。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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首先要清楚,什么樣的情況下可以打,什么樣的情況下可以打。
當(dāng)然,要選擇合適的教育場(chǎng)所,不能把孩子一人扔在路上,或者去超市購(gòu)物,太亂了。
4. 武力解決
教育孩子的過(guò)程中,難免會(huì)發(fā)生情緒化的情況,讓孩子大哭大鬧。
此時(shí)的孩子既然都已經(jīng)情緒化,父母也不能縱容孩子在情緒化的時(shí)候大哭大鬧,要告訴孩子這樣做是不對(duì)的,這樣做是不尊重父母的表現(xiàn),以后遇到這樣的事情,一定要懂得控制自己的情緒,不可以再動(dòng)手打人了。
只有讓孩子懂得如何發(fā)泄情緒,才會(huì)更加從容,教養(yǎng)孩子也會(huì)更加得心應(yīng)手。
5. 引導(dǎo)孩子正確發(fā)泄情緒
當(dāng)孩子情緒失控的時(shí)候,我們一定不要阻止孩子發(fā)泄,不管他是怎么樣的。
孩子發(fā)泄出來(lái)的情緒,才會(huì)得到釋放,才會(huì)逐漸平復(fù)情緒。
父母在這個(gè)階段,要懂得帶著孩子,慢慢地引導(dǎo)孩子,給孩子正確的發(fā)泄情緒的機(jī)會(huì),培養(yǎng)孩子控制情緒的能力。
6歲之后——
這個(gè)階段,孩子進(jìn)入了小學(xué),也就是正式進(jìn)入了青春期。
孩子在這個(gè)階段,最明顯的一個(gè)特點(diǎn)就是會(huì)出現(xiàn)各種情緒問(wèn)題。
首先,孩子會(huì)變得脾氣暴躁。
他會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而突然爆發(fā),這是因?yàn)樗纳砩险娴某砷L(zhǎng)加速了,他的大腦正在發(fā)育到可以理解、可控制的程度。
他會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而傷感,也會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而惱怒,這是他性格形成的一個(gè)重要時(shí)期。
他會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而沖動(dòng),也會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事情就大吵大鬧,這也是因?yàn)楹⒆拥纳砩系目焖侔l(fā)展加速了。
青春期的孩子身體發(fā)育迅速,在13-13歲,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子身高、體重迅速增加,整個(gè)人看上去就像個(gè)大人。
因此,在這個(gè)階段,孩子會(huì)開始出現(xiàn)青春期特有的一些生理反應(yīng),身體出現(xiàn)各種不適的癥狀,比如頭暈、肌肉酸痛、胸悶、出汗、失眠等等。
伴隨這些癥狀的出現(xiàn),有些孩子被家長(zhǎng)給“診治”,但他們沒有得到任何的幫助,還經(jīng)常出現(xiàn)一種現(xiàn)象,就是像小雨一樣,自己沒有辦法進(jìn)入到學(xué)校,也進(jìn)入不了社會(huì),當(dāng)他們回到家的時(shí)候,家長(zhǎng)反而成了他們的“救命稻草”,能夠讓他們快速地逃回學(xué)校。
我們說(shuō),人在焦慮情緒中時(shí),通常會(huì)有三種反應(yīng):第一反應(yīng):擔(dān)心自己不適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境,一想到學(xué)校就出現(xiàn)排斥、恐懼,甚至是不愿意上學(xué);第二反應(yīng):對(duì)上學(xué)這件事情產(chǎn)生疑問(wèn)以及不愿意投入此類情緒;第三反應(yīng):持觀望態(tài)度,等待孩子再次出現(xiàn)問(wèn)題的可能。
因此,父母要根據(jù)孩子出現(xiàn)的不同表現(xiàn),靈活應(yīng)對(duì)。
應(yīng)對(duì)策略:
要根據(jù)孩子在家的實(shí)際情況,做出具體的規(guī)劃。
如果上面的三個(gè)選項(xiàng)是對(duì)的,那就選一個(gè)比較容易接受。
當(dāng)孩子出現(xiàn)焦慮、害怕的情況時(shí),父母要及時(shí)給孩子安慰。
家長(zhǎng)要告訴孩子,遇到困難是正常的,父母也曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò),有什么感覺、遇到什么困難,爸爸媽媽會(huì)幫助你。
孩子可能并不知道,他是怎么了,此時(shí)此刻的他很需要父母的一個(gè)安撫。
父母要注意安撫好孩子的情緒,讓孩子知道父母永遠(yuǎn)站在他的身后。
當(dāng)孩子覺得害怕時(shí),父母一定不能責(zé)備、指責(zé)孩子。
家長(zhǎng)可以先安撫孩子的情緒,然后帶孩子走出恐懼,找到焦慮的源頭。
比如跟孩子說(shuō),我相信你可以做到最好,只要稍微用點(diǎn)心就可以做到最好。
這種安撫的方式很有效果,讓孩子的情緒慢慢地平復(fù)下來(lái)。
當(dāng)孩子有了安全感,安全感感便建立起來(lái)了。
