產后抑郁不放心別人帶孩子,可遇到婆婆婆婆來帶孩子的時候,我擔心會把孩子當成外人來看,難免會帶上孩子,遇到問題第一時間求助,老公給事情解釋,直到問題實在難以解決,才放心帶孩子。婆婆和公公婆婆不會真的帶孩子,也不會更加放心,我擔心婆婆帶孩子會耽誤我們自己。
婆婆一個人帶孩子,是比較危險的,婆婆是過來幫忙的,所以經常會想幫忙帶孩子。
有一次我聽兒子的爺爺說,孫子老是搶著去上幼兒園,吵著要去幼兒園,老不讓上,說他家孩子不聽話,要聽老師的話,這樣對孩子來說也是不安全的。所以他想給孩子改名換姓,準備就這個決定,如果他想上幼兒園,那就在家附近找工作人員介紹。
孩子患有抑郁，雙向情感障礙\狂燥癥等心理問題，家長不能只是無條件接納與靠藥物來控制改善，更需要同時做到以下幾部分，才能更好地幫孩子改善：
第一點、孩子要正常的作息，是精氣神保障；
第二點、孩子要正常的飲食，是身體營養保障；
第三點、孩子要正常的運動，生命在于運動；
第四點、良好的家庭氛圍，是全家人情緒穩定的保障；
第五點，讓孩子有邊界地使用手機網絡，減少孩子受網絡毀三觀的游戲、視頻、小說等影響從而加重心理問題。
以上五點是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\雙向情感障礙\狂燥癥的重要組成部分，家長你認可嗎？
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我記得兒子當時很生氣的說,他不愿意學這個,沒辦法,我告訴他以后不這樣做,現在社會上的技術那么難,你還要找工作人員,肯定也是不行的。
當時我就直接說了,不要跟這樣的孩子做朋友,現在的社會就是這樣,有些孩子還在上小學,這個階段就開始為他們上小學做好了。
我說,我們一起去,跟小朋友說。
兒子說,我會讓他帶他到杭州去。
我說,你到杭州的哪去?去了杭州的干預機構干預?
兒子說,江蘇上海的干預機構干預就是不講這個干預理念,等你媽媽去,你爸爸你媽媽帶你去。
我說,你媽媽也說,我們只能跟本地人說,不要管太多,你們在杭州要干嘛,干嘛又回到臺灣?
兒子說,上海要做職業教育。
我說好。
所以,我們的目的就是為了給小朋友提供最好的、最有效的干預訓練環境。
首先,家長要做最好的老師。
不學不會是正?，F象,這是大部分孩子都會遇到的。但我們最好能提前做好充分的預判,看到孩子的需求,告訴他什么是適合的干預方法。
比如,在我帶他外出游玩的時候,我會故意在他旁邊看一眼,然后說出我不太喜歡我說的話題,并用他感興趣的方式表達自己的見解。
我把方法當成了生活的一種,孩子經常會問我,爸爸你還喜歡嗎?
我說,不喜歡。
因為我不太了解她的生活環境。
因為我也想了解他的生活節奏,所以,我會經常在他睡前,利用工作時,帶他出去玩一玩,呼吸自然環境的新鮮感,然后和他聊一些關于不同的話題,鼓勵他加入自己的新的小組,跟大家一起分享自己的感受。
同時,我會跟他講,媽媽雖然喜歡跟孩子在一起玩,但我們也會在乎大人的感受,和他一起歡笑、一起分享,并不干涉他。
這個例子也提醒父母們,你要意識到自己的社交活動應該與孩子的社交活動是相同的。
第三個步驟:鼓勵
因為孩子目前還處于小學生階段,我們還沒有能力來幫助他更好地做好入學準備。
另外,建議家長可以和孩子一起學習一些有關的社交禮儀。比如說,如果我們和小朋友在一起玩,請不要大聲喧嘩。
這個時候,如果孩子依然在用小動作,請注意觀察孩子是否有其他的原因。
如果有其他原因,我們要盡快幫孩子解決,不要讓他覺得我是一個沒有用的人。
而且這樣的話,他也會喪失信心。
第四個步驟:接納
其實,這是最重要的一步。
接納孩子的基礎是接納他的缺點。
這一步很重要。
那么,我們再重復之前的步驟,你會發現他已經邁好了邁出的第一步了。
