孩子轉(zhuǎn)圈玩手機(jī)的危害有很多,但是最多只是提醒了一句:別玩了!對(duì)孩子來(lái)說(shuō)危害不大,但是一旦長(zhǎng)時(shí)間沉迷于玩手機(jī),除了容易近視、玩手機(jī)笨等造成的視力損傷以外,還有可能損傷到其他器官,包括脊椎。
手機(jī)的設(shè)計(jì)符合各年齡段孩子的身心發(fā)展特點(diǎn),能很好地刺激孩子的大腦發(fā)育,而且它對(duì)于兒童心理發(fā)展也會(huì)起到很大的作用,孩子玩手機(jī)的時(shí)間長(zhǎng),會(huì)越來(lái)越沉迷于手機(jī)游戲。
長(zhǎng)期沉迷于手機(jī)的孩子,會(huì)對(duì)親子關(guān)系產(chǎn)生非常大的破壞性,嚴(yán)重的會(huì)造成孩子不愿意與家長(zhǎng)交流,對(duì)于家長(zhǎng)的命令和規(guī)勸也會(huì)表現(xiàn)出極大的抵觸情緒。甚至?xí)驗(yàn)楹⒆油媸謾C(jī)而打罵孩子,這樣的方式對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常不好的。
目前在幫孩子戒除網(wǎng)癮的方法，基本上只有三大類(lèi)，父母你會(huì)選哪一類(lèi)？
第一類(lèi)：很多機(jī)構(gòu)與心理咨詢師講要無(wú)條件接納孩子自由用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)是孩子活著唯一寄托，等孩子玩夠自然不會(huì)玩了，這是屬于放任溺愛(ài)型。
第二類(lèi)、送孩子去叛逆封閉網(wǎng)癮學(xué)校：3-12個(gè)月不等，而費(fèi)用基本上是4-20萬(wàn)，但孩子從封閉學(xué)校回來(lái)再次沉迷網(wǎng)絡(luò)機(jī)率過(guò)90%，這是屬于專(zhuān)制獨(dú)裁型。
第三類(lèi)、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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作為家長(zhǎng),我們要意識(shí)到手機(jī)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一種工具,如果能夠合理利用手機(jī),將給孩子帶來(lái)的正能量擴(kuò)充的可能性也會(huì)很大。
2、培養(yǎng)孩子的自律性
很多孩子的自控力都是與生俱來(lái)的,家長(zhǎng)一定要對(duì)孩子有一定的監(jiān)督,在孩子玩手機(jī)時(shí),家長(zhǎng)要起到監(jiān)督的作用,可以與孩子進(jìn)行溝通,并且嚴(yán)格控制孩子玩手機(jī)的時(shí)間,避免孩子沉迷其中。
在玩手機(jī)上面也是需要有一定的自律性的,家長(zhǎng)需要嚴(yán)格的控制時(shí)間,從而培養(yǎng)孩子的自律性,增強(qiáng)孩子的自制力。
3、培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好
孩子的自制力是非常重要的,家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子有自己的愛(ài)好,比如說(shuō)孩子會(huì)唱歌,就可以讓孩子在音樂(lè)里面進(jìn)行聽(tīng)一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)或者是多看一些搞笑的電視節(jié)目,不要讓孩子在現(xiàn)實(shí)生活中感覺(jué)到無(wú)聊。
對(duì)于孩子的興趣愛(ài)好家長(zhǎng)們一定要支持,鼓勵(lì)孩子在自己感興趣的領(lǐng)域里面去鉆研,去學(xué)習(xí),去發(fā)現(xiàn)。在自己感興趣的領(lǐng)域里面去開(kāi)拓,因?yàn)榕d趣愛(ài)好的愛(ài)好會(huì)讓孩子有更多的時(shí)間去發(fā)展自己,去完成自己想要做的事情。
其實(shí)家長(zhǎng)們不要說(shuō)是孩子的父母不懂得陪伴孩子的重要,但是通過(guò)我們平時(shí)所說(shuō)的說(shuō)的話,相信孩子一定會(huì)受到影響,因此家長(zhǎng)們一定要控制孩子玩手機(jī)的時(shí)間,不要在孩子面前玩手機(jī)。
多與孩子互動(dòng),讓孩子感受到家庭的溫暖
現(xiàn)在大多數(shù)孩子都沉迷于手機(jī),導(dǎo)致很多孩子失去了和外界的互動(dòng),當(dāng)他們?cè)趯W(xué)校獲得了足夠多的關(guān)注時(shí),自然也就會(huì)減少對(duì)手機(jī)的依賴(lài),那么也就不會(huì)把手機(jī)看成是主要的事情,而是喜歡上面這種類(lèi)型的游戲。
所以在孩子還小的時(shí)候,家長(zhǎng)可以多與孩子互動(dòng),讓孩子明白手機(jī)只是我們生活中的輔助工具,家長(zhǎng)可以通過(guò)手機(jī)來(lái)了解世界,讓孩子在這種接觸中感受到家長(zhǎng)的關(guān)懷,孩子自然就會(huì)減少對(duì)手機(jī)的依賴(lài),所以家長(zhǎng)也要以身作則。
教育孩子,還需要家長(zhǎng)懂得正確地陪伴
其實(shí),家長(zhǎng)與孩子之間的交流是非常重要的,現(xiàn)在有些家長(zhǎng)可能就是因?yàn)楣ぷ髅?沒(méi)有時(shí)間去陪伴孩子,所以在孩子小的時(shí)候,就會(huì)選擇把手機(jī)給孩子玩,以此來(lái)讓孩子安靜下來(lái)。
其實(shí)這樣的做法,也是非常錯(cuò)誤的,在孩子小的時(shí)候,他們對(duì)手機(jī)并沒(méi)有什么意識(shí),等到了青春期,就會(huì)產(chǎn)生逆反心理,覺(jué)得家長(zhǎng)對(duì)自己一點(diǎn)都不了解,漸漸地也就會(huì)對(duì)手機(jī)產(chǎn)生興趣,在手機(jī)的影響中,孩子也會(huì)逐漸對(duì)手機(jī)產(chǎn)生依賴(lài)。
所以家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候,一定要掌握好度。
該不該讓孩子玩手機(jī),也要看怎么樣的,關(guān)鍵是家長(zhǎng)如何正確地引導(dǎo)。
如何正確地引導(dǎo)孩子
家長(zhǎng)如果能正確的引導(dǎo)孩子,讓孩子放下手機(jī),千萬(wàn)不要讓孩子變成手機(jī)的“傀儡”,要讓孩子知道,不是自己一個(gè)勁地玩手機(jī),而是需要將手機(jī)從父母身邊搶下來(lái),進(jìn)行合理的管理,這樣才不會(huì)讓孩子沉溺于手機(jī)。
具體來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)可以把手機(jī)給孩子的設(shè)置密碼設(shè)置密碼設(shè)置密碼,限制孩子玩手機(jī)的時(shí)間,不讓孩子沉迷于手機(jī)。
然后家長(zhǎng)可以在孩子玩手機(jī)的時(shí)候進(jìn)行設(shè)置密碼,或者是把手機(jī)設(shè)置密碼設(shè)置為孩子指紋,這樣家長(zhǎng)就不會(huì)擔(dān)心孩子在網(wǎng)絡(luò)世界里沉迷了。
當(dāng)然,很多時(shí)候家長(zhǎng)們也是無(wú)可奈何,有時(shí)候?yàn)榱瞬蛔尯⒆油媸謾C(jī)的時(shí)候也會(huì)忍不住去設(shè)置密碼,但是這樣簡(jiǎn)單粗暴的方法也并不能讓孩子真正的放下手機(jī),反倒是越不讓孩子玩手機(jī)反而越想玩。
