父母會偏愛不聽話的孩子嗎?其實父母偏愛孩子是一種精神上的表現,孩子不僅在心理上,而且在身體上表現出各種各樣的不聽話。
昨天,一位媽媽在學校給我打電話,說因為兒子寫作業太慢,她讓兒子馬上寫完,兒子非常不愿意,和她頂嘴,母女倆的關系非常緊張。
媽媽說:“我是你媽,我讓你寫作業,你怎么就是不聽呢?”
孩子叛逆厭學怎么辦？父母如何幫孩子提升學習內驅力？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導致孩子叛逆厭學原因；
第二步、家長調整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設；厭學情緒的疏導；提升孩子學習的自信心與成就感等；
第四步、協助孩子處理好師生同學關系；讓孩子有良好的學習環境；
第五步、引導孩子的學習方法，學習動力，學習目標等，讓孩子提升學習責任心與學習效率。
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孩子說:“我不是我。”
媽媽說:“那你為什么要頂嘴呢?”
孩子說:“我不想寫作業。”
媽媽說:“不想寫作業,還想玩,那你玩什么玩呢?”
孩子說:“我不想寫作業,我不想寫作業。”
媽媽說:“寫作業是為了你以后有更好的出息。”
孩子說:“你不是讓我高興嗎?你讓我學習,我就不寫作業,你讓我寫作業,我就不寫作業,你看你能把我怎么樣?”
孩子最后就說:“我就不寫,你別說了。”
“你管不管,我就不寫。”
媽媽很生氣地說:“我知道你想玩,我就不管了,你管管你,你看能怎么樣?”
孩子就崩潰了,不說話,他告訴媽媽說:“我就不想寫,我就不寫。”
媽媽忍不住了,在孩子的面前,父母很清楚地表達自己的意思,但是態度往往不是那么的平和。
很明顯地,父母在表達自己的真實意思,而不是說,“你為什么不想寫作業?”“你為什么不想學習?”
這不是在真正的溝通嗎?
圖片來自于網絡
然后,父母就開始用自己的方式去壓制孩子,對孩子進行說教,甚至控制孩子的行為,比如:你不寫作業,別想玩手機,你就不能看電視!
這種說教式的方式,實際上是在否定孩子的感受,否定孩子的情緒,否定孩子的行為,孩子一整個人就像是被打進了冷漠的盤托品,因為他的感受是被忽視的,他的情緒是被忽視的。
這個時候,孩子的問題就已經很嚴重了。
那到底是什么導致孩子的這種感覺?
為什么會出現“行為上癮”?
首先,這種成癮者的痛苦來自于現實中的挫敗。
這個現實中的挫敗比現實中的挫敗感更加令人難受,他們就只好在虛擬世界中去尋找安慰。
回到現實中,孩子們很難找到這種快樂的感覺,那他們就會尋找其它的方式去緩解這種感受,比如玩游戲。
但是這種快樂只是他們幻想出來的,并不意味著他們在現實世界里就能獲得。
游戲會不會讓孩子感受到快樂?
答案是否定。
因為電子游戲和其他的娛樂方式是不一樣的,它們會讓孩子在現實生活中感覺到痛苦,感覺到壓力,感覺到愧疚。
這種痛苦的感覺是可想而知的,所以孩子們才會投入游戲中去。
當父母的關注點全部都在如何防止孩子沉迷于電子游戲時,這種唯一的方法就是限制他們的游戲時間。
但是從玩游戲到要控制他們玩的時間,一直到做所有他們想做的事情。
就像有些父母,這會讓他們認為孩子有控制不住自己玩游戲的沖動,必須把手機還給他們。但如果父母不再管控孩子玩游戲的時間,那么他們就會為自己找理由,認為孩子只有在手機游戲的時間內把注意力轉移到別的事情上,才能獲得更多的事情,而且他們認為玩游戲和看電視是孩子的天性。
在很多父母的認知中,應該給孩子報更多的課外班,他們認為孩子的時間應該更加的多一些,那么應該要先玩游戲才是。
孩子總是玩游戲,為什么不好?
首先我們要知道,玩游戲和看電視一樣,都是一種智力游戲,對于很多孩子而言,這種游戲玩法很刺激,很有趣。
