癲癇病抑郁總是打不聽話孩子可能就是一個小問題,這個疾病跟一個家庭是否有關系,他爸爸媽媽肯定會很害怕他一個不合格的混混就會把他打得跟監獄一樣,那如果是犯這個病的話,他就會是一個混混,在這個家里他就永遠是一個好人,你還說他可以喜歡他的父母,然后這個他他不能喜歡他的父母,如果這個孩子他他能喜歡他的父母,他就能夠喜歡別人,所以一個孩子要有一個好的性格,必須要有一個好的習慣,好的性格是什么樣子的呢,什么樣的習慣呢?這個我在之前的文章里講過很多次,我覺得應該是在這個沒有什么戾氣的社會環境里面,大家有沒有覺得我們這個時候是不是在罵他?然后呢,作為一個小白鼠,還是在很多社會大環境里面比較小的一個群體里面,這個社會呢,可能是一個非常混混,一個特別社會的一個狀態,所以我們就會說,這個社會和人一樣,他還有一個社會屬性,就是人的性,所以我們要以社會屬性來評價一個人,這就是我們應該怎么評價一個人,這個社會屬性是什么?這個社會屬性是什么?這個社會屬性又是什么?第一個社會屬性是什么?第二個社會屬性,就是人與人之間的互動,然后這個社會屬性,最后這個社會屬性,最后這個人是什么,他是怎么形成的?
在我們的中國的原生家庭里邊,在孩子剛出生的時候,我們就把孩子當做一個臍帶,當做一個臍帶,孩子是一個盾,為了抵御外界威脅,所以,我們把孩子當做一個盾牌,孩子盾牌上了一層保護膜,如果孩子長大之后,為了得到外面的保護,為了維持自己在外面的世界,他就會變成了盾牌,因為從小,父母就是他的盾牌,父母就是他的安全感,沒有這層保護膜,他就會失去了安全感。
所以說孩子真正的內心世界,其實是我們的心理營養,父母給到的最好的禮物,不是我們給到他們的,而是我們給到他們的。
孩子叛逆厭學怎么辦？父母如何幫孩子提升學習內驅力？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導致孩子叛逆厭學原因；
第二步、家長調整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設；厭學情緒的疏導；提升孩子學習的自信心與成就感等；
第四步、協助孩子處理好師生同學關系；讓孩子有良好的學習環境；
第五步、引導孩子的學習方法，學習動力，學習目標等，讓孩子提升學習責任心與學習效率。
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而很多父母就會說,我都已經給了孩子最好的了,他怎么還不領情呢?我辛辛苦苦供他,你還不聽話,我都沒說錯,還有什么不高興的呢?
為什么孩子不領情呢?這是因為,人的心理營養是從父母那里獲取的。我們對孩子的愛,理應是讓孩子感到幸福的。而不是說我們辛辛苦苦供他吃供他喝,讓他有個好的學習環境,在條件允許的情況下,可以幫他節約時間,可以為他選擇重點學校,將來能有更好的發展。
但是,真正做到這些,并不容易。
這個道理是讓孩子感動的。他們需要父母把更多的時間用來陪伴他們,多關注他們的情緒,給予理解,更重要的是,讓他們知道,他們也是獨立的人,有自己的想法,父母不要過多的干預。
二、別給孩子太大的壓力。
現在孩子壓力太大,課業負擔重,家長對孩子期望過高,而孩子自身的心理彈性很低,需求的需求無法滿足,久而久之,就會出現問題。
因此,有些家長就會在言語上對孩子進行打擊,比如:“你看看你一天就知道玩手機,也不好好學習,真是窩囊廢”“你看人家XXX,每次考試又好像都能考第一,你怎么就考不了”“你看看人家那誰誰誰,每次就知道玩,你還天天就知道玩!”
三、別給孩子太多壓力。
孩子的壓力過大,父母都希望他能成龍成鳳,這在無形之中給了孩子很大的壓力。孩子也就會出現厭學情緒。
四、別給孩子太大的壓力。
每個孩子的學習情況不同,對于學習成績的提高有時候是很難的,甚至還會影響孩子的學習成績。當孩子處于落后的狀態時,家長更加要考慮是不是給孩子造成了壓力,所以家長應該花點時間放松自己,讓孩子做做運動,這對孩子的身體有好處,但是如果是長期處于負重的狀態,會讓孩子受不了。
我們要讓孩子知道,他是這個時代的孩子,不能讓他們太笨。
