我去上學校 天天不知道在學校干什么 我就跟著我媽 我媽媽 我媽從二年級開始到五年級,上的是普通的學前班,我就是和我爸一個班。由于爺爺奶奶不經常帶我去姥姥家,由她管理我,我媽跟姥姥一個班,還有初中,我就經常找奶奶要錢,這個同學是一個特別調皮的小男孩。 姑姑每次給他100塊,我都會從家里拿這個錢,然后就去網吧上網,后來他迷上了網絡,因為上網和我爺爺發生了沖突,我媽媽也沒有意識到這種行為正在影響孩子的成長,最后孩子離家出走了。
在這個案例中,小編的孩子也經歷了青春叛逆期,因為和母親關系不和,媽媽把生活的重心都放在了孩子的學習上,對孩子的學習更是無微不至,拿孩子做比較,看不慣孩子,不理解孩子,母女之間矛盾沖突不斷。 結果孩子就離家出走了,也不愿意回家,媽媽很無奈。 孩子青春期叛逆,是他自我意識敏感期來臨之后的一種表現,因為青春期是孩子自我意識的第二次飛躍,孩子想要獨立,想要自由,想要做主,想要掙脫,但是由于孩子年齡太小,他還不能理解這種行為,因此導致出現了這種情況,媽媽發現自己的女兒對任何事情都是言聽計從,并且從小到大都是這樣的狀態,因此她把女兒逼的太緊,導致她自己有時候不管孩子,女兒會憎惡自己,導致她的情緒變得更加抑郁。 這是我最初想說的,但是面對孩子的叛逆,還是一直在糾結怎么辦?怎么管教? 一個一直在家長不斷的說教和控制下成長的孩子,內心一定是有怨恨的。孩子叛逆不聽話,是他們在表達不滿,不滿的情緒背后的需求是什么呢?我怎么能夠看到孩子的委屈?我怎么能夠理解她的感受,她每天在這個家里就像要殺豬一樣,我根本無法理解她為什么會這么極端。
所以,當孩子出現一些“問題”時,其實是一件值得父母反思的事情。
孩子不上學、休學、輟學在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學習，怎樣讓孩子順利重返學校愛上學習呢？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運動，飲食，同時合理使用網絡的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設，消除面對學習等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態重返學校；
第四步、讓孩子開始看書或上補習班，提前適應學校的學習狀態；
第五步、和學校的老師做好溝通，請求老師幫助引導孩子對班級的歸屬感與榮譽感等；
第六步、孩子重返學校后，如何引導孩子的學習目標，學習動力，學習興趣等。
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我們的孩子其實很單純,只是需要一個快樂的媽媽,一個優秀的爸爸,一個對他有幫助的媽媽,而不是一個不需要負能量的爸,你更愿意看到的,是一個獨立、有愛的家。
所以,請關注孩子最好的朋友及父母,關注孩子的內心想法,而不是只盯著孩子的成績。
孩子的分數雖然重要,但并不是孩子唯一的追求,父母和孩子的共同目標是讓孩子過得快樂。
孩子的成長是一個不斷成長的過程,也是不斷接觸各種各樣事物的過程。我們唯一的孩子是在享受童年時光的過程中去成長的,而不是站在一個父母的高度去要求孩子。
