十七歲女孩天天不上學,天天在家看電視,卻沒有人勸她,最后女孩決定不上學了。
女孩的父母這才說,孩子這樣子就是不懂事,不知道好歹,現在才十五六歲,以后能干啥呢?
面對以上的案例,你肯定還有很多的疑惑,這個孩子到底是怎么了?面對“孩子動不動就不上學”的情況,我們應該怎么做呢?
孩子不上學、休學、輟學在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學習，怎樣讓孩子順利重返學校愛上學習呢？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運動，飲食，同時合理使用網絡的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設，消除面對學習等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態重返學校；
第四步、讓孩子開始看書或上補習班，提前適應學校的學習狀態；
第五步、和學校的老師做好溝通，請求老師幫助引導孩子對班級的歸屬感與榮譽感等；
第六步、孩子重返學校后，如何引導孩子的學習目標，學習動力，學習興趣等。
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首先要弄清楚原因,找到問題的源頭,才能對癥下藥。
“孩子動不動就不上學”是孩子遇到了問題,導致的問題。這不是孩子的錯,是父母和孩子溝通不暢。
孩子不上學,父母著急上火,4個方法解決問題,讓孩子真正“回去上學”
孩子“不想上學”是孩子遇到了心理問題,必須要處理好,對孩子的心理健康影響很大。我們需要找到原因,對癥下藥。
第一個方法,和孩子溝通,循循循善誘。
在孩子情緒低落的時候,父母要主動問原因,并且要注意傾聽孩子的心聲,了解孩子的真實想法,不要以成人的眼光看待孩子,不要急于求成。孩子發脾氣,說明他需要時間去平復心情。你可以讓他在客廳看書,陪他運動,散散步,但不要讓他看電視、打游戲。這樣做會讓孩子感覺,你在關注他,同時也能找到他情緒低落的真正原因,積極尋求解決問題的方法。
第二個方法,支持孩子,讓孩子對自己的情緒有一定的掌控感。
恰當的做法是,在孩子鬧情緒的時候,對孩子的情緒有一定的接納度,有利于讓孩子的情緒有個出口,有個出口排泄出去。而不是任由孩子把自己的情緒憋在心中,內傷了,也就不愿意跟父母溝通了。
因此,我們可以試著看到孩子的情緒,接納他的情緒。如果孩子把情緒直接說出來了,“我現在很難受”,“我剛才看到你很生氣”,你就可以去同理。如果孩子說“我現在很難過”,你可以說“我現在很難受”,來幫助孩子。
第三個方法是,陪著孩子一起去表達。
在孩子說出來的情緒中,情緒被接納,被看見,被允許,當他覺得自己很委屈時,他會用語言表達出來。但我們要避免說的是“你咋這么不聽話啊”,這樣的“質問”。要多以“同理心”,理解孩子的情緒。如果他說“我很難受”,你可以說“我能感受到你現在心情不太好。”
第四個方法是,讓孩子說出自己的感受。
有些孩子想表達自己,并不是因為受了委屈,而是害怕承擔責任。孩子大哭時,要么“不要哭”,要么“你可以哭”,以示自己的反抗。我們要注意的是,不要說“你很委屈”、“你很生氣”等等。
“五分鐘之內”
當孩子情緒平穩下來后,再溝通交流。也就是說,先接納孩子的情緒,再說事情,讓孩子的情緒流動起來,等孩子情緒平復了,再告訴孩子自己的感受。這種方式,我覺得很不錯,值得借鑒。
第五,正確看待孩子寫作業與學習的關系。
孩子一回家,我們就催促他趕緊寫作業,他當然不愿意了,說自己累。我們就索性不問青紅皂白,說孩子不聽話。孩子就會很委屈,我明明可以自己好好寫作業,為什么你老是催我,你非要逼我寫啊。
家長這種暴力的溝通模式,會導致孩子害怕被父母責罵,不愿意和父母溝通。或者孩子在房間里,關上門,父母怎么喊他,他都不愿意和父母溝通。
久而久之,孩子就會封閉自己的內心,待在房間里不出來。他害怕和父母溝通,父母也不知道孩子在想什么。這種溝通就會成為父母和孩子之間的一種惡性循環。
在《正面管教》這本書中,提到的一條黃金法則:要贏得孩子,就要先贏得孩子。
這也是對待親子溝通的最好方式,也是最有效的方法之一。
對于父母來說,要學會傾聽,去了解孩子想要什么,而不是只顧著自己嘮叨。要在孩子內心沒有足夠的自信的情況下,用平和的態度和孩子溝通。
3、讓孩子參與進來
與孩子溝通的時候,父母要學會幫助孩子一起參與進來,讓孩子有一種參與感。
父母的參與,會讓孩子感受到父母的重視,從而形成一種由心向內的溝通。
在和孩子的溝通過程中,父母需要有足夠的耐心,同時也要懂得耐心的傾聽孩子的表達。
