不愿意和抑郁癥的孩子一起玩
作為一個普通人，我們都有可能遇到一些讓人感到不舒服或不愉快的人或情況。然而，對于一些人來說，即使是面對一個抑郁癥的孩子，他們也可能感到不愿意和他們有交集。這可能是因為抑郁癥讓孩子感到孤獨、無助、不被理解，或者是因為他們的行為和情緒讓他們感到害怕和不安。
孩子患有抑郁，雙向情感障礙\狂燥癥等心理問題，家長不能只是無條件接納與靠藥物來控制改善，更需要同時做到以下幾部分，才能更好地幫孩子改善：
第一點、孩子要正常的作息，是精氣神保障；
第二點、孩子要正常的飲食，是身體營養保障；
第三點、孩子要正常的運動，生命在于運動；
第四點、良好的家庭氛圍，是全家人情緒穩定的保障；
第五點，讓孩子有邊界地使用手機網絡，減少孩子受網絡毀三觀的游戲、視頻、小說等影響從而加重心理問題。
以上五點是左養右學賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\雙向情感障礙\狂燥癥的重要組成部分，家長你認可嗎？
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然而，我們不能完全否定抑郁癥的孩子的存在和價值。他們是需要幫助和支持的，而不是被排斥和孤立的。對于家長和學校來說，如何與抑郁癥的孩子建立聯系和互動，以及如何幫助他們處理自己的情緒和心理問題，是非常重要的。
首先，家長和學校應該理解抑郁癥的癥狀和影響。這包括孩子的情緒變化、社交能力下降、失眠、食欲改變等。家長和學校應該盡可能為孩子提供支持和幫助，例如與孩子進行心理咨詢、提供安全的家庭環境、鼓勵孩子參加社交活動等。
其次，家長和學校應該鼓勵孩子積極參與學校和社區的活動。這些活動可以幫助抑郁癥的孩子提高社交技能、建立新的社交聯系、增強自信心和自尊心。同時，這些活動也可以為孩子提供機會，讓他們在安全的環境中展示自己和表達自己的感受。
最后，家長和學校應該為孩子提供正確的信息和知識。這包括抑郁癥的診斷和治療方法、如何幫助孩子處理自己的情緒和心理問題等。家長和學校應該向孩子傳遞積極的信息，幫助他們認識到自己并不孤單，并且有人愿意幫助他們。
盡管有時候可能會感到困難和不舒服，但與抑郁癥的孩子建立聯系和互動，可以幫助他們提高社交技能、緩解情緒、增強自尊心和自信心。因此，我們應該盡可能地支持和幫助孩子，讓他們感到被理解和關愛。
