這兩鄰居家孩子為了玩手機，開始互相起名字。其中一個孩子決定以他的鄰居為榜樣，他的名字叫做“鄰居A”。而另一個孩子則決定挑戰鄰居A，他的名字叫做“鄰居B”。
鄰居A開始對鄰居B實施家庭暴力，并強迫他每天花費大量時間玩手機。鄰居B感到非常沮喪和絕望，于是他決定以自己為榜樣，并改名為“自我B”。
目前在幫孩子戒除網癮的方法，基本上只有三大類，父母你會選哪一類？
第一類：很多機構與心理咨詢師講要無條件接納孩子自由用手機網絡，手機網絡是孩子活著唯一寄托，等孩子玩夠自然不會玩了，這是屬于放任溺愛型。
第二類、送孩子去叛逆封閉網癮學校：3-12個月不等，而費用基本上是4-20萬，但孩子從封閉學校回來再次沉迷網絡機率過90%，這是屬于專制獨裁型。
第三類、幫孩子建立手機網絡使用規則：讓孩子在正常上學，正常完作業，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網絡，這也是左養右學賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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鄰居A開始對鄰居B實施家庭暴力，并強迫他每天花費大量時間玩手機。鄰居B感到非常沮喪和絕望，于是他決定以自己為榜樣，并改名為“自我A”。
最終，鄰居A和鄰居B都意識到他們的行為是錯誤的，他們決定停止這種行為并開始重新建立友誼。他們決定一起參加一些活動，例如做運動或者一起去野餐。
通過這個故事，我們明白了一個人的行為和態度往往受到他們周圍的環境和榜樣的影響。我們應該盡力改變自己的態度和行為，以成為一個更好的人。同時，我們也應該尊重他人的選擇和權利，不要輕易對他人進行歧視或者暴力。
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