老師的孩子成績大概率地較好，我想有以下幾個原因：
第一，老師比較懂得教育規律。
教師作為教育的職業者，在上大學時間，就接受過教育學、心理學等方面的培訓，較其他人在什么階段進行什么樣的施教措施，根據兒童身心發展特點采取適當的教育方式，懂得尊重循序漸進，久久為功的教育策略。
第二，老師比較能夠輔導功課。
教師本身是從業者，在學校講授一門或者多門功課，有著井水樓臺先得月的便利，能夠在孩子有問題需要解答時能夠適時比較深入地進行解答，即使不能解答，可以請教自己的同時幫忙解答，有著天然的便利性，再退一步，教師可以進行查資料幫助小孩進行解決學習中的功課問題，這是絕大多數的其他家長所不能比擬的。
第三，教師比較熟悉教育體系。
教師較其他工作者比較熟悉整個教育體系，能夠給與小孩比較好的學習規劃，比如說小學重點發展什么、中學重點發展什么，大學應該發展什么，潛移默化地把自己的研究灌輸給子女，什么階段的重點是什么，什么階段應該重點發展什么，小孩比較心中有數，從而能夠按部就班地做好自己的學業與功課，想著自己的前程逐步發展。
第四，教師陪伴的時間較充裕。
教師的工作比較有規律，基本上能夠與小孩同時上班、同時下班，有比較充裕的時間能夠陪伴小孩學習、輔導小孩學習，時間的積累是一個由量變到質變的過程，而且在充裕的陪伴時間里，能夠適時鼓勵小孩，能夠激勵小孩，能讓小孩時刻能量滿滿，充滿向上努力的積極性。
第四，教師比較重視全面發展。
因為做教育，教師家長絕大多數都會尊重小孩的個性發展，給小孩更多的時間進行多元發展，培養自己的興趣愛好，不僅學習方面抓得比較緊，而且在特長方面也很重視，因為他們平時看到的遇到的案例比較多，從優秀學生家長身上總結的方法也較多，更懂得如何例行教育自己的孩子，更懂得要著力培養孩子的自我發展和自我教育意識和能力，更懂得學生自信和成績是一樣重要的，也就是說自信的培養和抓成績兩不誤，也就是教師比較注重小孩的全面發展。
第五，教師文化儲備比較廣博。
一般來說，教師在一生的職業生涯中，讀書是比較廣博的，知識也是比較淵博的，一方面影響了教師子女讀書也比較多，有閱讀的習慣，另一方面在平時的交流和溝通中，教師也能用自己的知識和文化浸潤自己的小孩，讓自己的小孩有一定的文化素養和知識底蘊。
