根據(jù)自己多年的觀察，我發(fā)現(xiàn)十三歲的孩子最容易叛逆。俗話說三歲看大七歲看老。那么，十三歲可以說是人生定型了吧。怎樣才能讓孩子定型到比較好的狀態(tài)？相信這是很多家長都關心的問題。根據(jù)進化論的觀點，人類是從低等物種漸漸的演變成高級物種的。人類的首先就具有樹木一樣的植物性。家里種樹的人家，每年都會給樹剪枝，只有剪掉多余的樹枝，樹干才長粗，長直。種甘蔗的蔗農也是一樣，蔗農等甘蔗長出很多葉子的時候，就會把多余的蔗葉剪除掉，以免它們和甘蔗爭搶營養(yǎng)和肥料。種植果樹的果農一樣的，也會修剪花果，讓果子能按照果農的意愿來開花結果。十年樹木百年樹人，這樣的說法其實更能說明教育孩子的難度遠遠大于種植木材修剪果樹。
人類在教育自己的幼崽的時候，如果過于放松不教育，那么，就像種樹不修剪一樣，這樣的樹，大概率的會長歪長斜，甚至會長成矮小枝丫叢生的灌木。反過來，如果家長過于關心溺愛孩子，對他們的成長庇護過多，處處維護他們，時時刻刻為他們著想，什么事都包辦代替，這就如同種樹把它們移植到溫室里，那么，這樣的樹別說長得好了，就怕自己生存的能力都沒有了。
人類的幼崽一歲被抱在懷里，兩歲歲開始學會走路，三歲就開始離開父母上幼兒園，四歲五歲逛街還牽著父母的手，六歲讀一年級了就可以自己去上學了，七歲八歲自己上街買東西。等十二歲上了初中，住進了學校便離開了父母，和父母團聚的時間越來越少。到了十三歲，到了他們的叛逆期，他們就開始了自己獨立人格的塑造。他們愛面子，那是他們需要塑造和表現(xiàn)自己的獨立人格；他們固執(zhí)己見，即使錯了，也會堅持自己的錯誤觀點和立場，這同樣是是塑造和表現(xiàn)獨立人格的需要。叛逆期的孩子，需要的是父母長輩們對他們獨立人格的確認，這和對錯無關。他們并非是笨了傻了。而是，他們內心成長的基因需要他們這樣做。經過兩三年內在基因的成長成熟，他們也成熟懂事了。他們或許會更獨立，離父母更遠，或許他們會理性的回歸，回到父母身邊，更關心關懷父母。經過理性的成長，經過叛逆期的他們，不再是那個愛頂嘴的“壞女孩”，不是那個敢和父親對著干的“壞小子”。這些都是正常的現(xiàn)象。反倒是，那些被打壓的厲害了，或者“天生”就比較乖順的孩子，十幾歲的孩子，都從來都沒有什么叛逆過，那么，這倒是令人擔心了，因為，他們極有可能變成患有依賴性特別強的“巨嬰癥”的孩子。
世界上大多數(shù)國家都把十八歲視為成年的標志。然而，根據(jù)科學家新的說法，人類其實只有到了二十五的時候才是真正的成熟。那樣年歲的人，生理心理才是雙成熟。
這樣看起來，人類社會家庭教育更任重而道遠。
