家有兩斗糧，不當(dāng)孩子王。
曾經(jīng)的老師被叫作教書先生，是服務(wù)于大戶人家的低等職業(yè)，后來有了私塾，老師的地位直線上升，再到90年代，老師成了教書育人的典范，崗位優(yōu)勢顯露出來，有了鐵飯碗的稱號。
雙減是2021年教育大舞臺上一大重要舉措，減輕中小學(xué)生課后作業(yè)負(fù)擔(dān)，減輕課后補(bǔ)課負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步減負(fù)，實(shí)現(xiàn)了快樂學(xué)習(xí)。
雙減下發(fā)后，切實(shí)為中小學(xué)生減負(fù)，現(xiàn)在的中小學(xué)生學(xué)習(xí)壓力驟減，每周都有自己的時間，除了學(xué)生外，教師是教育領(lǐng)域另一當(dāng)事人，而雙減下，中小學(xué)生實(shí)現(xiàn)了減負(fù)，老師的教學(xué)任務(wù)卻驟然增加，被迫增負(fù)。
雙減下，不允許校外補(bǔ)課了，為了不讓學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)受影響，全國中小學(xué)開設(shè)課后延時服務(wù)，從前小學(xué)4:30放學(xué)，往后延遲2個小時，變成了6:30放學(xué)，教師的下班時間就變成了7:00，在校時間遠(yuǎn)超10個小時，工作量驟增。
這也直接影響了教師的工作積極性，鐵飯碗大有被打破的趨勢，近日一所師范大學(xué)的現(xiàn)狀，也能看出教師的未來的前景。
安徽師范105名學(xué)生集體“輟學(xué)”
安徽師范大學(xué)雖然在全國不算是名校，但是在安徽省排在第4的位置，僅次于合肥工業(yè)大學(xué)、安徽大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)，是省內(nèi)數(shù)一數(shù)二的師范類高校，這樣的安徽師范大學(xué)，也是很多考生夢寐以求的高校。
但是安徽師范大學(xué)卻出現(xiàn)了“集體輟學(xué)”的情況，10月15日安徽師范大學(xué)官網(wǎng)發(fā)布消息，決定給予2021屆未到校的學(xué)生給予退學(xué)處理，這究竟是怎么一回事呢？
后了解到，共招收8000名新生，其中有105位學(xué)生至今未到校報到，有的是明確退學(xué)，有的是聯(lián)系不到，距離新生開學(xué)已經(jīng)過去2個月的時間了，學(xué)校給予這些未報到的學(xué)生進(jìn)行退學(xué)處理。
安徽師范大學(xué)作為一所省內(nèi)的重本大學(xué)，為何會出現(xiàn)集體輟學(xué)的情況？有人猜測到這與“雙減政策”有關(guān)。
雙減政策導(dǎo)致教師崗位不吃香？師范類高校不再熱門？
有人認(rèn)為：“安徽師范大學(xué)105名新生集體輟學(xué)，都是雙減鬧得，雙減的副作用率先在安徽師大這所高校中顯露出來，讓人唏噓不已。”
雙減政策下，老師的工作量劇增，尤其是兩大超長假期，寒假和暑假也受影響，需要開設(shè)托管班，教師崗位最吸引人的點(diǎn)受影響，年輕人對于教師崗位也沒那么大的熱情了。
雙減影響教師崗位的福利待遇和工作量，導(dǎo)致崗位優(yōu)勢不復(fù)存在，不再配得上鐵飯碗的稱號，間接影響師范類高校和師范類專業(yè)招生，師范類高校師范專業(yè)不再熱門。
那么安徽師范105名新生集體輟學(xué)，究竟能否推卸到雙減身上呢？筆者個人認(rèn)為，有關(guān)系，但并不是主要的原因。
報考不限制復(fù)讀，以至于很多考生給自己留后路
首先，安徽師范大學(xué)105名未報到學(xué)生，來自于工商管理、社會學(xué)、地理科學(xué)、旅游管理、法學(xué)等專業(yè)，大多是被調(diào)劑的專業(yè)，不符合考生心中的理想專業(yè)，這種情況下，考生必然會考慮是復(fù)讀還是硬著頭皮上。
能考上安徽師范大學(xué)的學(xué)生，學(xué)生成績不會太差，考上大學(xué)不是他們的目標(biāo)，學(xué)一門有發(fā)展、有前途的專業(yè)，才是終極目標(biāo)，在這種情況下，大多是會選擇放棄被調(diào)劑的專業(yè)，選擇復(fù)讀。
其次，說到復(fù)讀，就不得不提到近兩年高考復(fù)讀的奇葩現(xiàn)象，很多考生明明已經(jīng)考上不錯的學(xué)校，但是因與自己心中理想大學(xué)差距大，而選擇復(fù)讀。
像安徽師范大學(xué)這樣的高校，并非是頂級名校，很多當(dāng)初把其當(dāng)做后路報考，報考結(jié)果出來后，與心中所想還是有差距，就選擇復(fù)讀。
最后，師范類高校出現(xiàn)集體輟學(xué)的情況，雙減可能是1%的原因，學(xué)校和專業(yè)未達(dá)心中目標(biāo)則占99%的原因，因此這些考生大多選擇復(fù)讀，而非硬著頭皮學(xué)。
有人對于這種復(fù)讀現(xiàn)象也頗有意義，認(rèn)為這是占用資源的行為，甚至有人表示應(yīng)該“取消復(fù)讀，杜絕占高校資源的行為！”
多省教育局也對此做出了限制，不允許考生報考后未報到的現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消學(xué)籍，禁止復(fù)讀。
但是取消復(fù)讀還是不現(xiàn)實(shí)的，畢竟高考是人生最重要的一考場時，取消復(fù)讀將人生壓在這場考試上，會讓學(xué)生承受太大的學(xué)業(yè)壓力，一旦高考失誤，會出現(xiàn)傷害自己的過激的行為。
復(fù)讀給考生重來一次的機(jī)會，讓高考更有存在價值。
今日話題：
你認(rèn)為安徽師范大學(xué)105名學(xué)生集體輟學(xué)是受雙減影響嗎？
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