把一個(gè)睡覺(jué)都要抱著手機(jī)的小孩，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)高手，聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)不可思議，但我們確實(shí)做到了。
下面分享的內(nèi)容是我培養(yǎng)孩子的親身經(jīng)歷，希望對(duì)大家有所幫助。
由于工作原因，孩子4歲之前都是跟著奶奶生活的。等我把他帶到工作的城市上學(xué)時(shí)，孩子已經(jīng)離不開(kāi)手機(jī)了。
和我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，離開(kāi)手機(jī)他就哭鬧不止，還會(huì)躺在地上撒潑，扔?xùn)|西，拒絕去學(xué)校。
孩子玩手機(jī)這個(gè)壞毛病一直到幼兒園大班都沒(méi)戒掉，而且隨著年齡的增長(zhǎng)越來(lái)越迷戀。
我特別焦慮，甚至去咨詢了心理醫(yī)生。當(dāng)時(shí)醫(yī)生的一句話給我的啟發(fā)特別大，也是這句話讓我找到了改變孩子的訣竅。
他說(shuō)：“你想讓孩子戒掉游戲，有沒(méi)有找到替代游戲的東西呢？”
想讓孩子從某件事上轉(zhuǎn)移注意力，你必須找到一件更有意思的事情來(lái)代替。
我開(kāi)始思考用哪些東西來(lái)代替孩子的游戲時(shí)間，誠(chéng)然興趣班是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
但是我又擔(dān)心孩子自己上興趣班堅(jiān)持不下去。于是我做了幫助孩子戒游戲的第一件大事。
積極創(chuàng)造外部環(huán)境，聯(lián)合同學(xué)家長(zhǎng)組隊(duì)報(bào)興趣班
和一些家長(zhǎng)聊天的時(shí)候，他們也表示，孩子玩游戲是個(gè)讓人頭疼的問(wèn)題，說(shuō)到組隊(duì)報(bào)興趣班大家都躍躍欲試。
因?yàn)楹⒆用詰俚氖怯螒颍虼舜蠹覐母鞣N興趣班中挑出了圍棋，樂(lè)高和象棋這三個(gè)需要?jiǎng)幽X思考的娛樂(lè)項(xiàng)目。
后來(lái)又根據(jù)孩子的愛(ài)好，我們有5位家長(zhǎng)給孩子報(bào)了同一家棋院的圍棋。
組隊(duì)報(bào)興趣班的好處之一就是，可以讓孩子互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步，不容易半途而廢。
圍棋是考級(jí)制的，從20級(jí)升到5段甚至更高段位，需要參加一次又一次的淘汰制比賽，升段的過(guò)程也磨練了孩子的心智，提高了他們的受挫能力。
5個(gè)孩子組隊(duì)進(jìn)入圍棋學(xué)院后，有2個(gè)因?yàn)橛謱W(xué)了其他興趣班中途退出了。
但是我兒子和另外2個(gè)孩子一直堅(jiān)持打到了業(yè)余5段。從幼兒園大班到小學(xué)4年級(jí)，三個(gè)孩子的寒暑假幾乎都耗在弈城圍棋上面了。
為了順利升段，他們每天要下幾十盤(pán)圍棋，根本沒(méi)有時(shí)間打游戲。
組隊(duì)報(bào)興趣班的第二個(gè)好處就是圈子效應(yīng)。都說(shuō)一個(gè)人的圈子決定了他的高度，家長(zhǎng)想讓孩子成為什么樣的人，就給他搭建什么樣的圈子。
耳濡目染，時(shí)間久了，孩子自然會(huì)融入到那個(gè)圈子里。我們孩子周圍都是學(xué)圍棋的高手，他們討論的話題也都和圍棋有關(guān)。
我們幾個(gè)家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子興趣方面也比較盡心，經(jīng)常帶他們觀看圍棋比賽，讓他們也越來(lái)越熱愛(ài)自己的興趣。
孩子上小學(xué)之后，獨(dú)立自主意識(shí)開(kāi)始增強(qiáng)強(qiáng)，身邊出現(xiàn)了很多喜歡打游戲的同學(xué)，他有點(diǎn)蠢蠢欲動(dòng)。
我發(fā)現(xiàn)孩子偷玩游戲的時(shí)候，依然選擇了聯(lián)合學(xué)生家長(zhǎng)的方式，一群人做一件事，成功的幾率會(huì)大很多。
我們開(kāi)始約在周六周日帶孩子去打籃球或者踢足球，把孩子玩游戲的時(shí)間變?yōu)橛H子時(shí)光。
外部環(huán)境搭建好之后，我又為了讓孩子戒掉游戲做了第二件事。
自覺(jué)創(chuàng)造內(nèi)部環(huán)境：不玩游戲，從自身做起，堅(jiān)持閱讀，陪伴成長(zhǎng)。
孩子玩游戲這件事，我和他爸的意見(jiàn)完全一致，所以我們?cè)诤⒆用媲皬膩?lái)不聊游戲，也不玩游戲。
手機(jī)上和電腦上也沒(méi)有任何游戲軟件。父母在孩子面前以身作則，不玩游戲，更容易給孩子創(chuàng)造良好的家庭氛圍。
為了讓孩子養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，我根據(jù)他的年齡和興趣愛(ài)好選擇了各種各樣的書(shū)籍。
孩子三年級(jí)之前，我們家每天晚上都有一個(gè)小時(shí)的共讀時(shí)光，我會(huì)堅(jiān)持陪他讀各種各樣的故事書(shū)，和他一起分享學(xué)校里遇到的事情。
陪伴的時(shí)光，分散了孩子玩游戲的注意力，讓他的童年充滿了愛(ài)和溫暖。
家里人不玩游戲，接觸的同學(xué)也基本上都報(bào)了興趣班，大家在一起聊的更多的反而是學(xué)習(xí)以外的事情。
而書(shū)是人類的精神食糧，孩子從小養(yǎng)成的閱讀習(xí)慣也讓他受益匪淺。
當(dāng)同齡人還在讀《米小圈上學(xué)記》的時(shí)候，我家孩子已經(jīng)在讀《資治通鑒》、《孫子兵法》、《三十六計(jì)》、《二戰(zhàn)全史》了。
六年級(jí)畢業(yè)的時(shí)候，孩子已經(jīng)讀了幾百本書(shū)，書(shū)籍開(kāi)闊了他的眼界，也激發(fā)了他的斗志，這些都是游戲無(wú)法替代的。
孩子進(jìn)入青春期后，我又為了不讓他玩游戲做了第三件事情。
重視榜樣的力量，讓孩子多讀名人傳記，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。
除了看書(shū)，我們還會(huì)給孩子找各種名人的視頻，正能量的片段，或者有教育意義的電影，陪他一起觀看。
寒暑假還會(huì)帶他去名人故居參觀，看名人生活學(xué)習(xí)的地方，每次出門(mén)旅行，我們都會(huì)讓孩子自己準(zhǔn)備名人資料。
古人云：“志不立，天下無(wú)可成之事。”養(yǎng)育孩子更要從小就給他樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。
孩子進(jìn)入小學(xué)階段之后，我們就開(kāi)始有意識(shí)地觀察他的特長(zhǎng)，找準(zhǔn)適合他發(fā)展的領(lǐng)域，為他樹(shù)立目標(biāo)。
我兒子的夢(mèng)想是當(dāng)一名軍人，我們就為他找全國(guó)最好的軍校，關(guān)注那所學(xué)校的視頻號(hào)，把那所學(xué)校作為他的夢(mèng)想。
確立了最終目標(biāo)后，我們就開(kāi)始著手分割目標(biāo)，細(xì)分到初中三年和高中三年讀哪所中學(xué)才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
篩選好中學(xué)后，我們又帶著孩子精分學(xué)科，預(yù)測(cè)每科成績(jī)必須達(dá)到多少分，才能確保萬(wàn)無(wú)一失。
孩子學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，也知道自己想要什么樣的生活，因此學(xué)習(xí)上面根本不用家長(zhǎng)操心，一直在年級(jí)里面名列前茅。
孩子出生的時(shí)候就是一張白紙，打游戲或者學(xué)習(xí)好都不是天生的，他們的生活方式和父母的教育密不可分。
只要我們對(duì)孩子充滿信心，多給他一些鼓勵(lì)和陪伴，用愛(ài)滋養(yǎng)他的成長(zhǎng)環(huán)境，相信孩子一定會(huì)長(zhǎng)成我們期望的樣子。
