這是大多數(shù)爸媽遇到的難題：孩子不聽(tīng)話(huà)。
解決這個(gè)問(wèn)題，第一件事就是弄清為何他不聽(tīng)話(huà)。沒(méi)有回應(yīng)是癥狀，而非問(wèn)題。那么為什么孩子會(huì)不聽(tīng)話(huà)？
孩子不聽(tīng)話(huà)怎么辦？
所有年齡的孩子（從幼兒到十幾歲）都有權(quán)力的需求，如果孩子沒(méi)有機(jī)會(huì)以積極的方式來(lái)發(fā)揮力量（選擇穿什么衣服，晚飯吃什么，選擇想玩的游戲等），他們就會(huì)用消極的方式來(lái)發(fā)揮力量，例如選擇“不聽(tīng)話(huà)”就是孩子一種維護(hù)力量的方式。
這些問(wèn)題的出現(xiàn)，都是父母平時(shí)沒(méi)有和孩子進(jìn)行正確的親子溝通，導(dǎo)致父母并不了解孩子的內(nèi)心。其實(shí)，當(dāng)父母給孩子讀繪本的時(shí)候，就是一個(gè)建立親子關(guān)系的絕佳機(jī)會(huì)，感興趣的家長(zhǎng)可以了解一下這方面的內(nèi)容。
除了親子共讀的方法，針對(duì)孩子不聽(tīng)話(huà)的問(wèn)題，以下7個(gè)方法能夠助有效幫助孩子改善問(wèn)題：
1、同一水平
當(dāng)你需要孩子的留意時(shí)，應(yīng)確保你已引起孩子的注意，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是目光接觸。這樣代表你要放下手上工作，當(dāng)你降低自己的身驅(qū)與他同樣的水平時(shí)，便可看著他的眼睛，不僅可以了解他是否聽(tīng)到，還可加強(qiáng)雙方的交流。
2、不要說(shuō)“不要”
“不要這樣、不要那樣??”
孩子需要處理兩組指令：
a）不想我做什么？
b）要我做什么？
這是很令人困惑的事情，例如你說(shuō)“不要再打你弟弟的頭”，那么代表可以打弟弟的手嗎？可以打弟弟的腳嗎？可以打弟弟的屁股嗎？不要說(shuō)“不要”，清楚告訴孩子應(yīng)該做什么。與其說(shuō)“不要再打你弟弟的頭”，不如說(shuō)：“你將雙手合攏5分鐘”、“雙手放到臺(tái)面上”。
孩子不聽(tīng)話(huà)怎么辦？
3、可以就說(shuō)可以
回想一下，每天你會(huì)拒絕孩子多少次？如果每次孩子得到的答案都是“不可以”，難怪孩子“不可以”聽(tīng)話(huà)。盡量在“可以”的時(shí)候就說(shuō)可以，這個(gè)答案將使孩子感到驚訝和高興，并會(huì)更加在意你的說(shuō)話(huà)。
4、縮短演講時(shí)間
聽(tīng)人演講的時(shí)候，短小精悍的發(fā)言更受歡迎，而且能夠記下更多。同樣道理，對(duì)孩子訓(xùn)話(huà)時(shí)也不要長(zhǎng)篇大論，減少“不聽(tīng)話(huà)”的機(jī)會(huì)。
5、先說(shuō)謝謝
家長(zhǎng)先說(shuō)謝謝，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)良好的表現(xiàn)，例如“謝謝你收好玩具”，減少孩子不聽(tīng)話(huà)的機(jī)會(huì)。
6、確認(rèn)理解
醫(yī)學(xué)研究指出，醫(yī)生對(duì)患者的說(shuō)話(huà)，約有40-80％的內(nèi)容被完全遺忘記或曲解（這些都是正常的成人）。為了消除這種問(wèn)題，醫(yī)生已經(jīng)開(kāi)始使用“回授法”（teach back），要求患者重復(fù)醫(yī)生剛剛所說(shuō)的治療步驟，事實(shí)證明這個(gè)方法對(duì)患者確實(shí)管用。
家長(zhǎng)也可以采取同樣的方法，為了確保孩子是聽(tīng)到你的話(huà)，可以請(qǐng)他簡(jiǎn)單地重復(fù)你的說(shuō)話(huà)內(nèi)容。
孩子不聽(tīng)話(huà)怎么辦？
7、細(xì)心觀(guān)察
如果發(fā)現(xiàn)孩子忘了一件事情，請(qǐng)不用急于大聲斥責(zé)，只需觀(guān)察一下并說(shuō)：“我看到巴斯光年還在地板上。”或是問(wèn)：“今天輪到誰(shuí)負(fù)責(zé)倒垃圾？”
這種方法是非常有效的，既可避免與孩子的權(quán)力斗爭(zhēng)，孩子也能避免沒(méi)有面子，甚至?xí)⒓慈プ龊蒙形赐瓿傻氖虑椤?/p>
